王可楠,王可楠講師,王可楠聯(lián)系方式,王可楠培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
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王可楠:TTT內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)技巧
2018-07-27 2869
對象
課程設(shè)計開發(fā)人員、內(nèi)訓(xùn)師、及相關(guān)管理崗位的人員
目的
?能夠認(rèn)清內(nèi)訓(xùn)師的角色及在組織中的重要性。 ?能夠運用不同的授課方式進(jìn)行專業(yè)的講授與引導(dǎo)。 ?能夠管控授課全過程的各種場景。 ?運用PPT制作的技巧進(jìn)行課件的設(shè)計。
內(nèi)容

模塊一:內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)理念與基礎(chǔ)

1.管理者就是培訓(xùn)師

2.培訓(xùn)師的職責(zé):經(jīng)驗總結(jié)者、技能傳播者、變革推動者

3.培訓(xùn)師四項關(guān)注:要什么、給什么、怎么給、怎么學(xué)

4.成人學(xué)習(xí)的特點:掌握五大特點

5.課堂訓(xùn)練核心(學(xué)員、老師、課堂三者的關(guān)系)

6.培訓(xùn)師的三個層級

?演——培訓(xùn)內(nèi)容的表達(dá)者

?導(dǎo)——培訓(xùn)活動的組織者

?編——培訓(xùn)課程的設(shè)計者

模塊二:課程的呈現(xiàn)技巧

1.聽者為王

思考:

?PPT主要是給誰看的

?PPT常見存在的問題

2.PPT制作的原則

總則——簡約而不簡單

原則1——內(nèi)容結(jié)構(gòu)化

原則2——排版簡約

?數(shù)字“3”原則

?圖優(yōu)效應(yīng)

?信噪比原則

?關(guān)鍵字搜圖法

原則3——重復(fù)原則

原則4——對比原則

原則5——對齊原則

模塊三:內(nèi)訓(xùn)師的表達(dá)與課堂管理

1.課前準(zhǔn)備

?服飾——穿戴得體

?身姿——身體語言技巧

?情緒——自我調(diào)控

培訓(xùn)師課前自檢表

2.課中培訓(xùn)

1)反饋技巧

2)表達(dá)技巧

3)提問技巧

?提問的作用

?提問的方式

?提問遭遇尷尬的應(yīng)對技巧

?應(yīng)對學(xué)員提問

有效提問和回答的案例分析

4)管理課堂中的麻煩情況

  不同學(xué)習(xí)風(fēng)格學(xué)員的應(yīng)對方式

5)教學(xué)方法

?講授法

?頭腦風(fēng)暴法

?討論法

?角色扮演法

?案例教學(xué)法

內(nèi)訓(xùn)師的成長路徑

學(xué)習(xí)類型測試

模塊四:評估課程

1.培訓(xùn)的回顧與評估

  制定行動計劃鼓勵學(xué)員評估自己學(xué)習(xí)成果

2.自我評估

3.培訓(xùn)總結(jié)與報告生成



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