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行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐者,致力于讓企業(yè)培訓(xùn)真正落地
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行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐者,致力于讓企業(yè)培訓(xùn)真正落地

廣東,廣州 40 ~ 50 歲
行動(dòng)學(xué)習(xí)落地項(xiàng)目(3-6個(gè)月,結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況設(shè)計(jì)項(xiàng)目流程):組織績(jī)效提升、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、人才培養(yǎng)、管理力提升、黨建系列、課程開(kāi)發(fā)等項(xiàng)目; 行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊(0.5-2天,結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況設(shè)計(jì)工作坊流程)
¥20000 元/天
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實(shí)踐經(jīng)驗(yàn):
? IPTA TTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證講師
? 廣東省培訓(xùn)研究會(huì)培訓(xùn)師專(zhuān)業(yè)技能認(rèn)證培訓(xùn)師
? 中國(guó)行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師協(xié)會(huì) 行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師
? 華商基業(yè)《結(jié)構(gòu)性思維》版權(quán)課程認(rèn)證講師
? 中國(guó)管理科學(xué)研究院高級(jí)銀行服務(wù)管理師、高級(jí)禮儀培訓(xùn)師
? ACIC國(guó)際注冊(cè)高級(jí)禮儀培訓(xùn)師
? 廣東省培訓(xùn)研究會(huì)/羊城俱樂(lè)部特約講師
? 廣州港集團(tuán)黨建學(xué)院特聘講師
? 曾任廣州市頂點(diǎn)企業(yè)顧問(wèn)有限公司總監(jiān)、資深講師、
? 曾任深圳東科美電子有限公司總經(jīng)理
在培訓(xùn)行業(yè)從事企業(yè)管理培訓(xùn)與咨詢(xún)十余年,其中有八年多的行動(dòng)學(xué)習(xí)推廣與項(xiàng)目實(shí)施經(jīng)驗(yàn),致力于讓企業(yè)培訓(xùn)真正落地;實(shí)踐項(xiàng)目涉及到領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展,績(jī)效倍增、人才培養(yǎng)、定制內(nèi)化課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)、黨建系列行動(dòng)學(xué)習(xí)、精益管理等行動(dòng)學(xué)習(xí)落地項(xiàng)目,輔導(dǎo)項(xiàng)目成果落地,協(xié)助多家企業(yè)內(nèi)部復(fù)制和推廣行動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù),積累了豐富的實(shí)施案例和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
精品課程:
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[夏瑞琴]《銀行類(lèi):基于行動(dòng)學(xué)習(xí)的業(yè)績(jī)改善工作坊》
課程大綱: 第一部分 認(rèn)知行動(dòng)學(xué)習(xí) 為什么行動(dòng)學(xué)習(xí)能產(chǎn)生如此大的影響,創(chuàng)造巨大的價(jià)值呢?傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式是基于假設(shè)組織中對(duì)成員的能力與組織發(fā)展的需求出現(xiàn)了不平衡,或者是基于組織對(duì)發(fā)展未來(lái)愿景的規(guī)劃,現(xiàn)實(shí)中組織成員的能力與需求的不平衡而提出的一種學(xué)習(xí)方式。這些方式都是基于假設(shè)組織成員的能力不足而提出的“學(xué)習(xí)好之后再做”。而行動(dòng)學(xué)習(xí)的立足點(diǎn)是基于業(yè)績(jī)改善、組織發(fā)展、人才培養(yǎng)等企業(yè)實(shí)際存在的難題,發(fā)揮內(nèi)
2021-04-21
[夏瑞琴]《運(yùn)營(yíng)商:基于行動(dòng)學(xué)習(xí)的業(yè)績(jī)改善工作坊》
課程大綱: 第一部分 認(rèn)知行動(dòng)學(xué)習(xí) 為什么行動(dòng)學(xué)習(xí)能產(chǎn)生如此大的影響,創(chuàng)造巨大的價(jià)值呢?傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式是基于假設(shè)組織中對(duì)成員的能力與組織發(fā)展的需求出現(xiàn)了不平衡,或者是基于組織對(duì)發(fā)展未來(lái)愿景的規(guī)劃,現(xiàn)實(shí)中組織成員的能力與需求的不平衡而提出的一種學(xué)習(xí)方式。這些方式都是基于假設(shè)組織成員的能力不足而提出的“學(xué)習(xí)好之后再做”。而行動(dòng)學(xué)習(xí)的立足點(diǎn)是基于業(yè)績(jī)改善、組織發(fā)展、人才培養(yǎng)等企業(yè)實(shí)際存在的難題,發(fā)揮內(nèi)
2021-04-21
[夏瑞琴]《基于行動(dòng)學(xué)習(xí)的“團(tuán)隊(duì)效能”提升工作坊》
課程規(guī)劃: 階段 行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目 項(xiàng)目實(shí)施內(nèi)容 工具 輸出成果 第一部分 行動(dòng)學(xué)習(xí)導(dǎo)入 1、行動(dòng)學(xué)習(xí)定義 2、行動(dòng)學(xué)習(xí)研討規(guī)則 3、講授項(xiàng)目可能涉及的行動(dòng)學(xué)習(xí)方法與技術(shù) 第二部分 梳理能力短板 1、 基于員工勝任力發(fā)展模型梳理個(gè)人能力短板 2、小組共同梳理能力短板的個(gè)性特點(diǎn)和共性特點(diǎn) 3、思考每個(gè)難點(diǎn)的發(fā)展趨勢(shì) 情景切片法 能力發(fā)展的個(gè)性特點(diǎn)和共性特點(diǎn) 第三部分 明確小組研討主題 1、
2021-04-21
[夏瑞琴]《高端商務(wù)溝通與禮儀培訓(xùn)》
課程大綱 一、商務(wù)人士的有效溝通技巧 1、有效溝通的“漏斗理論” 1. 表達(dá)者想明白 2. 表達(dá)者說(shuō)明白 3. 接收者聽(tīng)明白 4. 接收者理解明白 2、溝通中信息傳遞的模式與障礙 n 信息傳遞者 n 信息的組織 n 信息的通道 n 信息的接收者 n 接收者的反饋 3、有效溝通的看、聽(tīng)、說(shuō) n 看的技巧 ü 繪畫(huà)+討論:為什么我們會(huì)畫(huà)的都不完全相同呢? ü 良好的形象是商務(wù)溝通的開(kāi)端 ü 儀容、儀
2021-04-21
[夏瑞琴]行動(dòng)學(xué)習(xí)-催化團(tuán)隊(duì)智慧的秘訣
【課程設(shè)計(jì)思想】 越來(lái)越多的組織意識(shí)到團(tuán)隊(duì)導(dǎo)向的方法更容易成功或獲取更多的利益,但是實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變卻非常的不容易,甚至很痛苦。由個(gè)人構(gòu)成的工作小組,而不是共同有效工作的團(tuán)隊(duì),由對(duì)于認(rèn)可和接受員工的個(gè)人小組,轉(zhuǎn)變?yōu)榻y(tǒng)一有效團(tuán)隊(duì)的經(jīng)理人,執(zhí)行官和組織經(jīng)營(yíng)者,行動(dòng)學(xué)習(xí)將提供有益的幫助。 大多數(shù)職業(yè)經(jīng)理人由于不敢也不知該如何面對(duì)這些錯(cuò)綜復(fù)雜的內(nèi)在問(wèn)題,于是我們不由自主地將其投射于外,繼而演變成對(duì)他人的憤怒
2019-12-03
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