農(nóng)宗靈,農(nóng)宗靈講師,農(nóng)宗靈聯(lián)系方式,農(nóng)宗靈培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
職業(yè)、創(chuàng)業(yè)咨詢專家、國家雙創(chuàng)大賽國賽總決賽評委
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職業(yè)、創(chuàng)業(yè)咨詢專家、國家雙創(chuàng)大賽國賽總決賽評委

廣西,南寧 50 ~ 60 歲
人職匹配創(chuàng)新求職簡歷 職業(yè)發(fā)展決策模型——職業(yè)隧道模型 農(nóng)村電商發(fā)展路徑探索 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式設(shè)計 農(nóng)產(chǎn)品上行路徑 新時代創(chuàng)業(yè)邏輯 校園貸應(yīng)對 如果傳銷看上你 職業(yè)生涯規(guī)劃啟蒙——人格完備+規(guī)則力
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南寧市艾思咨詢有限責(zé)任公司    董事長

實  戰(zhàn) 
●3年生鮮電商實戰(zhàn) (1、桔鄉(xiāng)里品牌金桔16/17淘寶第一,并上中央電視二臺,案例被新浪中國采訪;2、16/17饞芒品牌標(biāo)準(zhǔn)化農(nóng)產(chǎn)品定位;3、菠蘿、木瓜淘寶前五名;4、微商半個月從0到幾十個供應(yīng)商和近200個渠道商;5、國內(nèi)較早的平臺分銷模式)
●5次創(chuàng)業(yè)(本次創(chuàng)業(yè)第十一年) (1、90年代初販賣軍用物資;2、當(dāng)?shù)刈钤绲南聧徳绮蛷S;3、00年-06年兩次專賣店銷售保健品、4、08年職業(yè)啟蒙、發(fā)展、決策,創(chuàng)業(yè)啟蒙、問題解決咨詢)
●10年創(chuàng)業(yè)咨詢、培訓(xùn) (09年至今,國內(nèi)較早從事創(chuàng)業(yè)啟蒙、問題解決咨詢)
●12年職業(yè)生涯啟蒙、規(guī)劃、指導(dǎo) (07年至今,國內(nèi)較早從事職業(yè)啟蒙、發(fā)展、決策咨詢)
●19年培訓(xùn)經(jīng)驗(00年至今,豐富講臺經(jīng)驗,最少學(xué)員5人,最多4000人,學(xué)員反饋幽默風(fēng)趣、互動好、通俗易懂、實戰(zhàn)接地氣、有一定的理論
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[農(nóng)宗靈]如果傳銷看上你——大學(xué)生應(yīng)對傳銷
課程特點:本課程是本人自主研發(fā)的,目前通過自治區(qū)人社廳人才辦在廣西所有高校開展授課,在人社廳人才辦是所有服務(wù)高校的課程的比較高分課程(包括就業(yè)指導(dǎo)等課程在內(nèi)),受到高校老師們的好評,同學(xué)現(xiàn)場互動的效果較好。
2019-06-27
[農(nóng)宗靈]大學(xué)生應(yīng)對校園貸
課程特點:本課程是本人自主研發(fā)的,目前通過自治區(qū)人社廳人才辦在廣西所有高校開展授課,在人社廳人才辦是所有服務(wù)高校的課程的最高分課程(包括就業(yè)指導(dǎo)等課程在內(nèi)),受到高校老師們的好評,同學(xué)現(xiàn)場互動的效果非常好。
2019-06-27
[農(nóng)宗靈]求職簡歷論文說——人職匹配的創(chuàng)新求職簡歷
本課程特點:十年磨一劍的實戰(zhàn)+理論成果,擁有國家知識產(chǎn)權(quán)。課程采用與學(xué)員積極互動的方式開展,通過學(xué)習(xí),可以幫助學(xué)員 快速的掌握創(chuàng)新的人職匹配求職簡歷的制作理念和方法,求職簡歷論文說的簡歷模板在收費開始之前可以免費給學(xué)員 使用。
2019-06-27
[農(nóng)宗靈]職業(yè)發(fā)展決策模型——職業(yè)隧道模型
本課程特點:有國家知識產(chǎn)權(quán)《職業(yè)發(fā)展決策模型——職業(yè)隧道模型》作支撐,屬于國內(nèi)目前職業(yè)發(fā)展類不多見的研究領(lǐng)域。課程理論上有深度,有農(nóng)宗靈老師十余年豐富的職業(yè)生涯規(guī)劃社會實踐和對所培養(yǎng)是以千計的學(xué)員的觀察研究得出的結(jié)論。課程采用農(nóng)宗靈老師一貫的幽默風(fēng)趣的風(fēng)格和互動氛圍,增加了很多接地氣的案例,幫助學(xué)員更容易在模型中定位自己和明確自己的發(fā)展方向。
2019-06-24
[農(nóng)宗靈]新時代創(chuàng)業(yè)邏輯
本課程特點:農(nóng)宗靈老師運用一貫的風(fēng)趣幽默的表達(dá)方式,互動好的氛圍,從理論高度入手,高屋建瓴的分析了當(dāng)下傳統(tǒng)企業(yè)越做越難做的原因,直擊根源,輔助以很多的傳統(tǒng)企業(yè)的案例,更讓學(xué)員容易產(chǎn)生共鳴。然后幫助學(xué)員在廢墟上重新規(guī)劃構(gòu)建自己新的事業(yè)基礎(chǔ)。不走彎路,不走錯路。
2019-06-24
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