課程時(shí)間

1天×６小時(shí)/天

課程形式

講授法，討論法，問(wèn)答法，實(shí)操法，案例分析法

課堂布置

學(xué)員分組。課桌布置：島型   椅子布置：雁陣/魚(yú)刺式

教學(xué)材料

v  老師：白板一塊。紅、藍(lán)/黑白板筆各一只

v  學(xué)員：每組一張大白紙，一只白板筆；每人二張A4紙。

課程綱要

開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入

v  十九大對(duì)于中國(guó)的現(xiàn)實(shí)有怎樣的論斷

v  十九大對(duì)于中國(guó)的未來(lái)又怎樣的籌劃

v  十九大的論述與工會(huì)工作有關(guān)的有哪些

v  關(guān)系到企業(yè)發(fā)展的要素有哪些

v  您和身邊的人都想要什么

v  您和身邊的人都擔(dān)憂(yōu)什么

v  對(duì)您來(lái)說(shuō)，什么是幸福的生活

v  對(duì)您來(lái)說(shuō)，滿(mǎn)意的工作是怎樣的

v  您不喜歡怎樣的工作狀態(tài)

v  當(dāng)下提案的內(nèi)容重點(diǎn)

u  央企、國(guó)企現(xiàn)代企業(yè)制度改革的使命與要求

u  央企、國(guó)企的地位與作用

u  《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化國(guó)有企業(yè)改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》

u  《國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)資委關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范國(guó)有企業(yè)改制工作實(shí)施意見(jiàn)的通知》

u  《國(guó)經(jīng)貿(mào)企改[2001]230號(hào)》：國(guó)家經(jīng)貿(mào)委、人事部、勞動(dòng)和社會(huì)保障部關(guān)于深化國(guó)有企業(yè)內(nèi)部人事、勞動(dòng)、分配制度改革的意見(jiàn)

u  國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)中央企業(yè)公司制改制工作實(shí)施方案的通知國(guó)辦發(fā)〔2017〕69號(hào)

u  國(guó)企改革“十項(xiàng)改革試點(diǎn)”

u  落實(shí)十九大精神

u  和諧社會(huì)

u  中國(guó)制造2025

u  健康中國(guó)2030

u  區(qū)域發(fā)展規(guī)劃

u  保就業(yè)

u  科教興國(guó)

u  反腐倡廉

u  實(shí)干擔(dān)當(dāng)

u  占領(lǐng)理論高地

v  提案目的設(shè)定的“三符合”

v  提案能夠起到的作用預(yù)期

v  如何搜集提案佐證資料

u  提案佐證資料搜集的途徑

u  提案佐證資料搜集的方法

v  提案佐證資料選用的原則

v  如何爭(zhēng)取立案：立案的原則

v  容易被立案的提案（案例及解析）

v  如何避免不被立案：不合格提案

v  提案的結(jié)構(gòu)及寫(xiě)作技巧

u  如何擬寫(xiě)能吸引人的提案標(biāo)題

u  提案緣由的擬寫(xiě)：緊扣“三符合”

u  導(dǎo)語(yǔ)部分如何精確提煉提案的核心精神

u  領(lǐng)導(dǎo)、提案評(píng)審委員會(huì)延誤的提案文風(fēng)

u  三言?xún)烧Z(yǔ)吸引領(lǐng)導(dǎo)、提案評(píng)審委員會(huì)

u  現(xiàn)狀及造成問(wèn)題的原因的總結(jié)與提出

l  如何描寫(xiě)現(xiàn)狀

l  如何講一個(gè)打動(dòng)人的故事

l  如何確定造成問(wèn)題的原因

l  分析問(wèn)題的思維方式

l  如何給問(wèn)題定性以打動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)審委員會(huì)

u  依據(jù)資料、證據(jù)的提供

u  建議或意見(jiàn)的提出方法

l  解決問(wèn)題的系統(tǒng)方法

l  如何提出能夠符合提案審查要求的提案

l  如何讓領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性、緊迫性

l  實(shí)施建議或意見(jiàn)的條件、資源的提出

l  實(shí)施建議或意見(jiàn)的預(yù)期效果的擬寫(xiě)（直接效果與關(guān)聯(lián)影響）

l  實(shí)施建議或意見(jiàn)可能遇到的障礙與解決預(yù)案的擬寫(xiě)

s  

可能遇到的組織方面的障礙的要素

s  

可能遇到的個(gè)人方面障礙的要素

s  

解決預(yù)案的“三個(gè)方面”

u  提案人（正式代表）

u  附議人(三個(gè)以上正式代表）的選擇

v  提案撰寫(xiě)演練

v  提案的立案審查演練