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楊小林:《精益智造效率:四維提升法》
2022-12-30 2684
對(duì)象
中基層管理人員
目的
通過(guò)精益生產(chǎn)提升效率
內(nèi)容

【課程背景】

效率是什么?很多管理者和員工都知道,快速完成工作、在規(guī)定的時(shí)間里盡可能多做些工作就是效率。如此看來(lái),追問(wèn)效率是什么——似乎是一個(gè)很弱的問(wèn)題,因?yàn)楣芾碚吆蛦T工都很容易就能給出教科書(shū)式的答案:效率,是單位時(shí)間內(nèi)完成的產(chǎn)品數(shù)量。然而事實(shí)是,基于這樣的理解和工作指導(dǎo),我們產(chǎn)生了大量的庫(kù)存、耗用了大量的資源、占用了大量的資金……最終往往沒(méi)有取得高水平的財(cái)力收益,甚至追求單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)出數(shù)量提升的企業(yè)或終受其累、或摔倒在追求效率路的企業(yè),在長(zhǎng)三解、珠三角等地區(qū)比比皆是。如此看來(lái),機(jī)械追求效率的做法,無(wú)論是在企業(yè)經(jīng)營(yíng)上,還是在具體的日常工作中都是絕對(duì)不可取的。

然而,無(wú)論科學(xué)技術(shù)如何進(jìn)步、產(chǎn)業(yè)如何變遷、經(jīng)濟(jì)環(huán)境如何演進(jìn),提升效率、改善效率,永遠(yuǎn)都是商業(yè)企業(yè)面參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)所必須關(guān)注的核心焦點(diǎn)。因此,企業(yè)管理者們和廣大員工必須面對(duì)如下三個(gè)問(wèn)題:

如何正確認(rèn)識(shí)效率——以科學(xué)指導(dǎo)企業(yè)經(jīng)營(yíng)和生產(chǎn)管理工作?

如何正確提升智造效率——為客戶(hù)滿(mǎn)意和財(cái)務(wù)結(jié)果做出積極貢獻(xiàn)?

如何持續(xù)正確的保持智造效率提升——為鞏固市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力提供必要的力量支持?

這些問(wèn)題正是本課程的出發(fā)點(diǎn)。本課程源自世界500強(qiáng)著名跨國(guó)集團(tuán)公司的精益智造管理實(shí)踐,又隨本人在擔(dān)任民營(yíng)集團(tuán)公司總經(jīng)理數(shù)年期間的積極推動(dòng)和多年管理咨詢(xún)顧問(wèn)的實(shí)踐驗(yàn)證,從“點(diǎn)-線(xiàn)-面-體”四個(gè)維度已成功助力松下電器(日)、河北鋼鐵集團(tuán)、時(shí)代集團(tuán)控股、精成科技等數(shù)十家企業(yè)實(shí)現(xiàn)了智造效率提升30~60%的改善目標(biāo)。

【課程收益】

了解精益智造效率提升的邏輯

掌握精益智造效率快速提升的實(shí)效方法和實(shí)用工具

改善當(dāng)前生產(chǎn)效率低下或不高的現(xiàn)狀

建立精益智造效率提升和持續(xù)改善的管理機(jī)制

【課程特色】

講干貨,沒(méi)有廢話(huà);講業(yè)務(wù),縝密清晰;講實(shí)戰(zhàn),表單落地;講案例,取之即用。

【課程對(duì)象】

生產(chǎn)經(jīng)理/主管/班組長(zhǎng)/儲(chǔ)備干部、P&IE經(jīng)理/主管/工程師。

【課程時(shí)間】

1~2天,(6小時(shí)/天)

【課程大綱】

一、精益智造效率到底是什么?

二、精益智造效率提升從哪里切入?

三、智造效率提升1:從動(dòng)作分析與標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間開(kāi)始

四、智造效率提升2:立足于工序作業(yè)

五、智造效率提升3:積極向生產(chǎn)線(xiàn)進(jìn)軍

六、智造效率提升4:推動(dòng)工廠(chǎng)層面的改革


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