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姚俊杰:《建設(shè)制勝團隊》?(姚俊杰)
2024-03-27 2273
對象
企業(yè)初級、中級領(lǐng)導(dǎo)者
目的
提高初級、中級領(lǐng)導(dǎo)者團隊建設(shè)的綜合能力,打造高執(zhí)行力、高績效團隊
內(nèi)容

建設(shè)制勝團隊©

(姚俊杰——國作登字-2023-A-00203800)

課程背景:

      一個能夠在任何環(huán)境中立于不敗之地的團隊一定是具備優(yōu)勝特質(zhì)的團隊,有執(zhí)行力的團隊,能夠戰(zhàn)勝困難、共創(chuàng)佳績的團隊。

     本課程從制勝團隊的特質(zhì)、團隊領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的領(lǐng)導(dǎo)力、如何創(chuàng)建團隊制勝文化、設(shè)定SMAR目標并有效執(zhí)行、發(fā)揮團隊成員優(yōu)勢、建立態(tài)度和個人責(zé)任制、提高團隊執(zhí)行力和打造學(xué)習(xí)型團隊幾個方面,用行為學(xué)習(xí)法和方法論,幫助團隊領(lǐng)導(dǎo)者全面提升團隊管理能力,創(chuàng)建制勝團隊。

學(xué)習(xí)目標:

?  了解制勝團隊的特質(zhì)及團隊領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的核心能力

?  學(xué)習(xí)如何建立團隊的愿景、價值觀和團隊文化

?  學(xué)習(xí)目標設(shè)定的原則及方法,學(xué)會如何為團隊設(shè)定目標及人才發(fā)展規(guī)劃

?  了解團隊成員的九種角色及其優(yōu)點和弱項

?  學(xué)會識別團隊角色并協(xié)調(diào)不同的團隊角色

?  學(xué)習(xí)如何通過建立團隊和個人責(zé)任制打破受害者循環(huán),提高團隊績效

?  了解團隊執(zhí)行力的核心要素和執(zhí)行力不足的原因

?  學(xué)習(xí)運用PDCA循環(huán)法則提高團隊的執(zhí)行力

?  學(xué)習(xí)如何打造學(xué)習(xí)型團隊


培訓(xùn)對象:企業(yè)中高層管理人員、帶團隊的團隊領(lǐng)導(dǎo)者、人力資源團隊領(lǐng)導(dǎo)者等

培訓(xùn)時間與方式:

o    時間:2天

o    方式:講授、練習(xí)、角色扮演、案例研討、討論與分享


培訓(xùn)大綱: 

 第一部分:制勝團隊的特質(zhì)

 1,什么是制勝的團隊

    ——制勝團隊的特征

 2,團隊領(lǐng)導(dǎo)者的5 個角色

 3,團隊領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的能力

 4,建立致勝團隊的六項原則

 5,本部分主要活動:


   1)開場熱身活動;畫出理想中的團隊形象

   2)小組活動:制勝團隊的特征;

   3)小組活動:團隊領(lǐng)導(dǎo)者的角色和任務(wù);

   4)小組活動:團隊領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備什么能力;


 第二部分:建立制勝的團隊文化

 1, 什么是致勝的團隊文化

 2,如何打造團隊文化

 3,建立制勝的團隊愿景

 4,樹立團隊價值觀

 5,打造制勝的團隊精神

 6,團隊文化建設(shè)活動與“團建“

 7,本部分主要活動:

   1) 小組活動:創(chuàng)建團隊愿景;

   2) 小組活動:設(shè)立團隊價值觀

   3) 小組活動:創(chuàng)建團隊精神;

   4) 小組活動:設(shè)計一個“團建“活動

 第三部分:設(shè)立團隊目標及人才發(fā)展規(guī)劃

 1,設(shè)立團隊短期、中期、長期目標

 2,設(shè)定哪些團隊目標

 3,目標設(shè)定五項原則

 4,設(shè)定 SMART目標

 5,設(shè)立人才發(fā)展路徑

 6,團隊成員職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)

 7,本部分主要活動:

   1)個人練習(xí):設(shè)立SMART團隊目標;

   2)畫出團隊成員的人才發(fā)展路徑

   3)角色扮演:職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)


 第四部分:識別并發(fā)揮團隊成員優(yōu)勢

 1,利用優(yōu)勢與彌補弱勢

 2,HBDI全腦思維優(yōu)勢與來勁工作

 3,貝爾賓團隊的九種角色

 4,團隊角色的識別

 5,協(xié)調(diào)團隊角色

 6,本部分主要活動:

   1)小組活動:“通天塔”團隊角色體驗;

   2)個人活動:對號入座—團隊角色識別

   3)小組活動:團隊角色排列組合(案例應(yīng)用)

第五部分:建立團隊和個人責(zé)任制

 1,受害者循環(huán)    

 2,責(zé)任制—跳出受害者循環(huán)

 3,把自己提升到線上  

 4,線上領(lǐng)導(dǎo)力

 5,本部分主要活動:

   1) 第一天內(nèi)容回顧;

   2)受害者循環(huán)自測問卷;

   3) 小組活動:“受害者循環(huán)”自我檢討;

   4) “受害者循環(huán)”得分解析;

   5) “看清它”自我評估;“擁有它”學(xué)習(xí)伙伴分享;

   6)學(xué)習(xí)伙伴分享:走向責(zé)任制

 第六部分:提升團隊的執(zhí)行力

 1.   什么是執(zhí)行力      

 2.   個人執(zhí)行力與團隊執(zhí)行力

 3.   執(zhí)行力的核心要素

 4.   執(zhí)行力不足的原因

 5.   提升執(zhí)行力的原則

 6.   執(zhí)行力提升PDCA循環(huán)法則

 7.   本部分主要活動:

   1)小組活動:討論4個要素對團隊執(zhí)行結(jié)果的影響;

   2)小組活動:團隊執(zhí)行不佳的原因;

   3)小組活動:針對執(zhí)行力不佳的原因探索解決方法(小組交換問題)

 第七部分:建立學(xué)習(xí)型團隊

 1,什么是學(xué)習(xí)型團隊

 2,學(xué)習(xí)型組織的五要素

 3,學(xué)習(xí)型組織的特點

 4,學(xué)習(xí)型組織的內(nèi)涵

 5,學(xué)習(xí)型組織的障礙

 6,打造學(xué)習(xí)組織的4P原則

 7.   本部分主要活動:

   1)小組活動:如何打造學(xué)習(xí)型團隊

   2)學(xué)習(xí)日志

   3)課程總結(jié)回顧

 

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