網上曾經有文章批評陳安之，劉一秒，說他們是騙子，也有很多人說余世維、翟鴻燊華而不實，這四位講師的課程，現(xiàn)場動不動就是幾千上萬學員，難道這些學員是傻子？到底由誰來評價講師？

一、沒有任何課程適合任何人

同樣是總裁的課程，一家大公司的部門經理管理的人比一家中小企業(yè)總裁管理的人還要多，同樣是總裁在一起上課，行業(yè)不一樣，競爭實力不一樣，大家遇到的問題也會不一樣，相同的課程，不太可能同時適合他們不同背景的人，不是每個人都適合參加陳安之的課程。

有一次，我參加在湖南舉行的一次心靈課程，講師通過燈光、音樂、語言的魅力激發(fā)現(xiàn)場學員對家人與同事的感恩，現(xiàn)場有很多學員痛哭流涕，但也有一些學員無動于衷，不是說他們鐵石心腸，而是他們在這方面的確做得很好，講師不可以讓學員無病生吟，這些同學也不能單方面說講師講得不好，只是對他不適合，當然現(xiàn)場也有一些學員沒聽完就離開了，這也很正常。

二、講師到底應該代表誰？

企業(yè)管理出了問題，領導往往會認為是員工的問題，執(zhí)行不力，而員工往往認為是領導的問題，指導無方，但出錢培訓的往往不是員工，而是領導，領導委托講師給員工講執(zhí)行力，希望員工像《把信送給加西亞》那樣無條件執(zhí)行，不講任何理由，那最后的結果會是什么樣子？講師在上面激情洋溢地演講，但學員動昏昏欲睡，難道是講師講的不好嗎？此時培訓的效果應該由誰來評價？領導還是員工？

三、講師是誰推薦的？

現(xiàn)在大部份情況下，培訓結束后，培訓機構都會給學員發(fā)培訓調查表，大概內容就是講師準備情況，語言表達，是否有收獲等等內容，把結果收上來后，很少會有機構把調查表給講師看，通常誰看了這些結果？是人事經理，培訓機構在簽訂合同時曾信誓旦旦說講師沒有問題，一定符合企業(yè)的要求，人事經理也相信了對方的話，跟領導匯報說這位講師很符合要求，如果培訓結果分數(shù)很高，大家都很開心，如果分數(shù)很低？你讓人事經理如何是好？培訓機構也是打了自己的嘴巴！關鍵是培訓費用還不能退。此時評價也無意義，反正培訓也結束了，調查結果能起到什么作用？

四、建議：所有的評價應該是放在培訓前，而不是培訓后

1、企業(yè)在選擇講師時，認真分析課程大綱，嚴格要求講師按大綱內容講，有很多講師的課程大綱一看都是按書本上講的，沒有自己獨特的觀點，通式的內容已經吸引不了學員的興趣，只有創(chuàng)新的內容才能激發(fā)學員打開自己的思維，讓自己解決自己的問題；

2、要求培訓師提供培訓現(xiàn)場視頻，培訓視頻可以直接反應培訓師的講課風格，內容好，但講師不注重授課技巧，會導致學員聽得想睡覺，特別有些講師居然有很重的方言，學員根本聽不懂，或者有一些講師口頭禪，很是讓人反感，還有一些講師形象偏差，也會導致學員不愿意接受；更重要的就是不要看個人照片，現(xiàn)在很多講師的照片都是處理過的。