「導(dǎo)入思維」

您的過去怎樣？不很重要，如果您要將來過得更好，那就從現(xiàn)在開始很好地——認(rèn)知自己、了解職業(yè)和把握思維及爭取機(jī)會(huì)；上一個(gè)臺(tái)階來尋求突破……

（一）關(guān)于人的解碼

1、人是什么

誰都知道，人是從猿進(jìn)化而來的。是具有思維，能創(chuàng)造工具和使用工具；有七情六欲的

高級(jí)“動(dòng)物”。人類歷史發(fā)展的長河，正是不屈不撓和勇于改造自己的過程……

1）從現(xiàn)象來說

人是一個(gè)完整而獨(dú)立的個(gè)體；就其實(shí)質(zhì)而言個(gè)體人是社會(huì)化的人，可通過學(xué)習(xí)知識(shí)、技

能和行為規(guī)范，從而獲得適應(yīng)社會(huì)環(huán)境生存的資格。

其個(gè)體人融入社會(huì)人的大家庭后，使產(chǎn)生可運(yùn)用哲學(xué)原理上的解釋：內(nèi)因通過外因起作

用，又反過來影響外因。因此，其個(gè)體人都有自我價(jià)值觀、感知、態(tài)度和個(gè)性等的心理因素

和行為表現(xiàn)。

2）從生存意義上說

個(gè)體人通常作為群體成員而存在；即融入社會(huì)人環(huán)境，擔(dān)當(dāng)自我謀生、承擔(dān)責(zé)任、實(shí)現(xiàn) 

價(jià)值的角色。以下環(huán)形圖直觀地描述出人從思維到行為的鏈接過程（略）。

思維主宰意識(shí)→意識(shí)指揮行為→行為培養(yǎng)習(xí)慣→習(xí)慣造就性格。再進(jìn)一步地說：性格可以決定“命運(yùn)”。作為人，從自我思維出發(fā)，結(jié)合生存環(huán)境，不斷調(diào)節(jié)自己；也就越能了解自己、越能把握自己、越能戰(zhàn)勝自己。所謂物競天擇，適者生存。正是這個(gè)道理。

3）從活動(dòng)態(tài)勢上說

以下是一幅關(guān)于個(gè)體人的畫像：（略）

● 從“硬件”來看：動(dòng)態(tài)——耐力、靈活、速度、力量，體態(tài)——健康、缺陷，形態(tài)——身高、體重。

    ● 從“軟件”來看：意態(tài)——信仰、觀念、價(jià)值，情態(tài)——興趣、性格、氣質(zhì)、情緒，能態(tài)——智能、潛能；智能——能力、智力；實(shí)能——知識(shí)、技能。

    ● 無論是“硬件”還是“軟件”都可以通過人的生活與工作過程予以改善和提高，關(guān)鍵是是否能夠恰到好處地找到自已的定位并且能腳踏實(shí)地前進(jìn)。

2、人的層次臺(tái)階

人作為生命連接的每一個(gè)階段，其過程總是希望些什么？需要點(diǎn)什么？要去做什么？說明是什么？以下運(yùn)用馬斯洛的需要層次模式和赫茨伯格的雙因素模式組成一個(gè)層次臺(tái)階，以說明兩個(gè)結(jié)構(gòu)元素：內(nèi)激勵(lì)與外激勵(lì)的基礎(chǔ)平衡與動(dòng)態(tài)提升關(guān)系：（圖略）

工作坊：

從圖上的層次臺(tái)階顯示，左右對(duì)稱的因素，在相對(duì)平衡的狀態(tài)下才能獲得生活與工作的

相對(duì)應(yīng)關(guān)系。其動(dòng)態(tài)過程中的提升，也就是前面所談到的內(nèi)因通過外因起作用；又返過來影響外因，當(dāng)個(gè)體人融入“企業(yè)人”之中；作為一種資源去考察和使用時(shí)，更能檢驗(yàn)兩位大師在現(xiàn)實(shí)環(huán)境的指導(dǎo)意義。

「學(xué)習(xí)啟示」

若是內(nèi)激勵(lì)高于外激勵(lì)，便容易產(chǎn)生失落感；自然“跳糟”也會(huì)成為可能；反過來說，若是外激勵(lì)高于內(nèi)激勵(lì)，則造成心理壓力和疲憊不堪，結(jié)果事倍功半。

常言道：要想馬兒跑得快，又不想給草吃。它能跑得快嗎？

（二）職業(yè)過程概述

1、什么是職業(yè)

是指人力維持自己生計(jì)，同時(shí)，實(shí)施社會(huì)聯(lián)系和自我實(shí)現(xiàn)而進(jìn)行的持續(xù)的活動(dòng)方式。三個(gè)特點(diǎn)是：

● 社會(huì)性：為社會(huì)所需，也是人們的工作。

● 連續(xù)性：從事某種工作的持續(xù)與穩(wěn)定。

● 經(jīng)濟(jì)性：從職業(yè)與工作中獲得經(jīng)濟(jì)收入。

2、職業(yè)過程表述

   指一個(gè)人終生職業(yè)經(jīng)歷的模式，包括職業(yè)工作、經(jīng)驗(yàn)和任務(wù)。是受個(gè)人價(jià)值觀需要和情感等多方面的影響。（圖略）

● 時(shí)間：一生不同的階段。

● 范圍：一生扮演不同角色數(shù)量。

● 深度：一種角色的投入程度。

3、職業(yè)生涯著陸

   可由其興趣、能力和價(jià)值取向及工作環(huán)境的變化而發(fā)生變化，許多人從學(xué)歷到經(jīng)歷都是不對(duì)稱的，有心讀文科去做理科的工作。反之易然。

   一個(gè)人一旦通過選擇或進(jìn)入職業(yè)組織或特定的崗位，那就恭喜了——您的職業(yè)生涯開始……若找到自我去適應(yīng)和實(shí)現(xiàn)個(gè)人興趣與價(jià)值的平臺(tái)，那就再次恭喜了，您懂得進(jìn)行自我職業(yè)生涯策劃了……

工作坊：

“萬事開頭難”與“好的開始是成功的一半”關(guān)鍵是尋找到“遠(yuǎn)景”：人生過程圖：（圖略）

這是人心所向的事情，無論從“硬件”或“軟件”來說，誰不想找到安居樂業(yè)。

說明：

從起點(diǎn)回到終點(diǎn)，然而，很可惜人生不可能重來一次。及此，要主宰自己最有活力的人生“六態(tài)”；關(guān)鍵在于把握人的職業(yè)期，也就是從理想到真想的階段。

「學(xué)習(xí)啟示」

職業(yè)生涯的著陸，是人生物質(zhì)圈的開始，經(jīng)歷經(jīng)濟(jì)圈再到價(jià)值圈，這個(gè)過程是以不斷的調(diào)節(jié)與自我修正的過程。所謂物競天擇，適者生存。應(yīng)考慮的是，從智商、情商、意商的有機(jī)組合中；懂得如何去運(yùn)用。