「導入」
        這幾年，談論人力資本的話題多了。事實上，從人力成本的使用價值，到人力資本的增值，特別是培訓費用的投入；如何體現投入與產出的效益呢？毫無疑問，人力資本在現代企業(yè)考評中已經作為重要的指標之一。許多企業(yè)前幾年也加大培訓資金的投入。越來越多的企業(yè)也制定了規(guī)范的培訓制度。為了搞好企業(yè)培訓，許多企業(yè)設立了專門的培訓機構和培訓人員，制定有規(guī)范的培訓體系和制度。但鑒于其效益增長程度是虛的還是實的，直接還是間接的。這得由財務會計做出核算。筆者（佟天佑）在這里著重HR有效開發(fā)與培訓改善。

一、轉變開發(fā)與培訓功能

1、企業(yè)培訓觀的轉變
        企業(yè)培訓被視為塑造“現代企業(yè)人”的再教育過程。與此同時，企業(yè)對員工的教育由“一次性受教育” 轉變?yōu)椤敖K身受教育”，并根據行業(yè)客觀環(huán)境變化及企業(yè)發(fā)展的需要，對員工（主要是基層的崗位）要進行不斷的再培訓（著重從素質力、能動力和操作力三方面進行）。

2、企業(yè)培訓對象的變化
        由以生產工人為主發(fā)展到全員培訓，過去，側重于生產操作層的員工，現在，則把培訓實現擴展至公司內全體人員，上至董事長、總經理，下至一般員工。
        目前，隨著管理信息化，培訓對在不同文化背景下勝任工作的管理人員極為重要，因此，許多公司把培訓放在了管理中層身上。此外，一些高科技的公司還承擔了相關的用戶培訓，通過培訓用戶，使自己的產品充分展示效能，以擴大影響和銷售。這正是從內到外的牽引和傳導力延伸（也是戰(zhàn)略合作伙伴關系的體現）。

3、企業(yè)培訓重點內容變化
      企業(yè)培訓由偏重傳授知識、訓練技能轉變?yōu)榕囵B(yǎng)提高職業(yè)工作的綜合能力（主要是職能層和執(zhí)行層）?，F在企業(yè)培訓（教育）重點內容變化為：
A、提高分析和解決問題的能力。
B、提高組織（內外）互動的能力。
C、提高交流、聯系人際的交往能力。
D、提高領導指揮和帶動下屬的能力。
E、激發(fā)部門主動協(xié)調與合作的能力。

4、企業(yè)培訓目的上的變化
        企業(yè)由注重員工能力培訓轉變?yōu)橹匾晢T工整體素質提高的培訓?，F代的企業(yè)培訓更具戰(zhàn)性?，F代企業(yè)十分注重對員工進行新觀念、新意識、企業(yè)文化和良好工作作風的培養(yǎng)。
        應根據企業(yè)的發(fā)展，還有目的地培養(yǎng)掌握國際貿易、交往知識和能力、勝任力和跨文化環(huán)境工作的開放型人才，培養(yǎng)適應現代經濟發(fā)展的復合型人才等；如今環(huán)境下部分企業(yè)正是四處狩獵這類的人才，不正是成本低廉與HR開發(fā)的明證嗎？
 

5、企業(yè)培訓方式的變化
       企業(yè)培訓方式由簡單化向多樣化、科學化發(fā)展。以往的培訓方式主要是師傅帶徒弟、車間實習及課堂互學，現代企業(yè)則多才采用電化教學、研修討論、模擬演習、職務輪換、自我測評等先進和科學的方法及手段。
       特別是信息時代的到來，以國際互聯網培訓課程學習，極大地改變了傳統(tǒng)培訓方法和手段。比如，網絡視頻學習就是一種很好的平臺，它可通過工作時間以外的知識收集和交流。

「提示」
        正如筆者（佟天佑）在企業(yè)培訓迎新思維/傳導力中的解讀：培訓是合適傳導與驅動操作的過程，強調：適用性、實操性和有效性；從傳導范疇上，它涵蓋了培訓在內，強調從心境與態(tài)度入手，體現培育的全過程；從傳導方式上，應從成年人學習的特點來評估分層與組合的傳導計劃之可行性。因此，就當前企業(yè)所處的環(huán)境和情況，應更多地讓被培訓者變成培訓者（外學習和內訓訓練），在培訓時間上的開發(fā)與利用（多方式與途徑）和培訓空間的充分利用（場地運用）。同時，切實可行地籌劃能夠分步實施的方案，達到HR開發(fā)與培訓的效果。