學(xué)習(xí)型組織的企業(yè)文化號召每一個員工為了企業(yè)的發(fā)展而不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自己。學(xué)習(xí)既是一種企業(yè)文化的表現(xiàn)，又是知識管理的一個方面。倡導(dǎo)學(xué)習(xí)，對于提高企業(yè)的競爭力和員工個人的競爭力十分有利的。以下是筆者關(guān)于學(xué)習(xí)型組織的四項能力要點：

　　1．學(xué)習(xí)型企業(yè)與知識管理

　　知識資本是企業(yè)競爭力的核心，它是人本管理的承載體，不但作為企業(yè)的知識資本的一個重要部分，而且是促進員工的知識更新和經(jīng)驗的深淀與使用；對員工學(xué)習(xí)的流程管理是知識管理的首要環(huán)節(jié)，而管理既是企業(yè)文化的表現(xiàn)，又是企業(yè)文化具體的行動。因此，對企業(yè)來說，是形成和打造可持續(xù)發(fā)展的綜合而系統(tǒng)的能力。

　　2．企業(yè)組織素質(zhì)的提高

　　個人的競爭力完全取決于個人的素質(zhì)，而組織的競爭力是取決于經(jīng)過協(xié)調(diào)配合的組織素質(zhì)，組織素質(zhì)的提高主要是對組織成員進行組織價值觀、組織目標(biāo)的灌輸，充分得到他們認可，還要靠組織學(xué)習(xí)能力的不斷提高，達到創(chuàng)新能力不斷提高。一個組織就是一個系統(tǒng)，系統(tǒng)具有要素所沒有的功能。不同要素組成的不同系統(tǒng)具有不同的功能，一個組織以一種什么樣的面貌出現(xiàn)，主要取決于兩個方面：

　　一是企業(yè)文化對組織的影響，滲透和體現(xiàn)在職能部門的合作過程中。

　　二是知識管理對員工的人性化組織。企業(yè)文化的滲透，促進知識管理對組織素質(zhì)的提高，反過來，知識管理對組織的不斷完善，也能促進組織對企業(yè)文化的接受，形成一種更優(yōu)良的文化。

　　3．團隊建設(shè)與知識管理

　　團隊比傳統(tǒng)的部門結(jié)構(gòu)及其他形式更具有穩(wěn)定性，而且團隊也更靈活，反應(yīng)更快。一個高績效的團隊要求有多種潛在的角色，如創(chuàng)新者，組織者，維護者等。

　　同時，能把個人的工作偏好與團隊的工作要求搭配，達到團隊成員的優(yōu)勢互補。團隊建設(shè)體現(xiàn)了團隊內(nèi)的知識共享，團隊為了完成其共同目標(biāo)，其成員必須互相協(xié)作，互相支持。

　　4．員工自律與自我管理

　　自我管理在企業(yè)文化建設(shè)中將越來越重要。管理發(fā)展的趨勢將是人對自身的管理。自我管理是優(yōu)秀企業(yè)文化的表現(xiàn)，自我管理是建立在對企業(yè)高度負責(zé)基礎(chǔ)上的自我管理，為了企業(yè)的和團隊成員的發(fā)展，自己充分發(fā)揮應(yīng)有的作用，而且無須增加企業(yè)的人力成本。

　　正如筆者（佟天佑）在多個課程分享中談到：從管理制度到制度管理，再提高至不用管理是企業(yè)管理的三個發(fā)展階段，所謂不用管理正是員具有充分的自覺和自律性。