課程模塊與大綱

第一模塊 從“管理式嚴(yán)肅的愛”——漫談“職業(yè)化”

1、從“大學(xué)生”到“職場(chǎng)人”——職業(yè)化素質(zhì)的內(nèi)涵

§ ?頭腦風(fēng)暴研討：大學(xué)生和職場(chǎng)人的差別

§ ?什么是職業(yè)化素質(zhì)模型？

§ ?職業(yè)化素質(zhì)對(duì)本人和企業(yè)/團(tuán)隊(duì)的價(jià)值

§ ?職業(yè)化的“五化要素”

§ ?21世紀(jì)職業(yè)素質(zhì)發(fā)展模型——從IQ到EQ、PQ、SQ

2、“心靈地圖”探秘

§ ?“心靈地圖”（“MINDMAPS”）：信念和價(jià)值觀

§ ?錄像：人的心智循環(huán)：觀—為—得

§ ?研討：哪些非理性的信念制約你的情商和人際關(guān)系？

§ ?技巧：突破四個(gè)思維陷阱

3、案例分析：

§ ?微軟的人才特質(zhì)/星巴克“新咖啡精神”

§ ?工具：約哈利視窗

§ ?單元小結(jié)：雞尾酒會(huì) 慶祝成功

第二模塊 從優(yōu)秀到卓越——“8+10” 競(jìng)爭(zhēng)力法則

1、職場(chǎng)勝任力的“8大意識(shí)”

§ ?一個(gè)中心：以人為中心——了解人性的心理學(xué)

§ ?服務(wù)意識(shí)——有一顆溫暖陽(yáng)光的心，愿意服務(wù)他人

§ ?團(tuán)隊(duì)意識(shí)——融入團(tuán)隊(duì)、服從管理的職員意識(shí)

§ ?守紀(jì)律意識(shí)——令行禁止的軍人作風(fēng)

§ ?市場(chǎng)意識(shí)——處處留心皆機(jī)會(huì)

§ ?敬業(yè)愛崗意識(shí)——克服抱怨、快樂工作

§ ?學(xué)習(xí)意識(shí)——不斷追求進(jìn)步、提升自我

§ ?可持續(xù)發(fā)展意識(shí)——學(xué)會(huì)健康平衡的生活方式

2、職業(yè)生涯成功“10張綠卡”

§ ?處處都是好工作

§ ?愛你正在做的工作

§ ?痛苦是改變和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)

§ ?直面擔(dān)當(dāng)責(zé)任的勇氣

§ ?聰明的思考問題

§ ?愉快的接受批評(píng)

§ ?微笑的擁抱錯(cuò)誤

§ ?職業(yè)生涯路上不留白

§ ?危機(jī)管理：變絆腳石為踏腳石

§ ?誠(chéng)信是個(gè)人職涯發(fā)展的信用卡

? ?案例研討:布朗的煩惱

§ ?單元小結(jié)：雞尾酒會(huì) 慶祝成功

第三模塊 積極融入團(tuán)隊(duì)—4-D?行為管理

1、天性測(cè)評(píng)，知己解彼

1）4-D?天性識(shí)別

—天性的力量：天性勝過理性

—綠色性格、黃色性格、藍(lán)色性格、橙色性格

2）四種性格的賦能優(yōu)勢(shì)/弱點(diǎn)不足分析

—案例分析：“好好先生”

2、運(yùn)用4-D?行為，促進(jìn)人際協(xié)作

§ ?揚(yáng)長(zhǎng)避短——欣賞他人的優(yōu)勢(shì)，建立聯(lián)結(jié)與信任關(guān)系

§ ?思方行圓——運(yùn)用自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)展自己的“短板”

§ ?最佳執(zhí)行力案例：馬云談“西游記團(tuán)隊(duì)”

§工具：4-D?天性測(cè)評(píng)

§ ?單元小結(jié)：雞尾酒會(huì) 慶祝成功

第四模塊 ?找到“職業(yè)錨”——重建職場(chǎng)中的責(zé)任感

1、人為什么會(huì)抱怨？

§ ?抱怨的四大動(dòng)機(jī)

§ ?抱怨對(duì)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的后果和代價(jià)

2、對(duì)工作環(huán)境的兩大基本態(tài)度

§ ?順應(yīng)和抗拒

§ ?選擇與必須

3、能力圈原理：焦慮與影響

§ ?兩種思維方式：積極主動(dòng)和消極抱怨

§ ?抱怨心態(tài)的根源：將自己放在關(guān)注圈

§ ?職業(yè)錨——帶來新的創(chuàng)造力

4、案例：史頓的故事

——我永遠(yuǎn)只想我還擁有什么

5、積極投入工作的十大卓越信念（態(tài)度）

§ ? 工具：激發(fā)工作創(chuàng)造力的FLOW策略

§ ?單元小結(jié)：雞尾酒會(huì) 慶祝成功

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? 總結(jié)與慶祝

§ ?慶祝、感恩與分享你的成功

§ ?2021年愿景行動(dòng)計(jì)劃

五、培訓(xùn)特色——應(yīng)用“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”和“AI欣賞式探詢”

§? 體驗(yàn)參與活動(dòng)過程??

? ? 應(yīng)用將所獲得的原理轉(zhuǎn)移到工作中

? ? 整合 建立實(shí)用的原理

? ? 分享 探討活動(dòng)中的啟發(fā)??

? ? 覺察活動(dòng)過程中的自我反應(yīng)/觀察

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? ? ?體驗(yàn)式

? ? ?學(xué)習(xí)

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體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模型