《打造團(tuán)隊執(zhí)行力》 ——目標(biāo)凝聚與協(xié)作執(zhí)行，塑造團(tuán)隊執(zhí)行基因！ 課程背景：團(tuán)隊執(zhí)行力提升的意義和關(guān)鍵 執(zhí)行觀點(diǎn)綜述：對企業(yè)而言，執(zhí)行是一個確保實現(xiàn)組織意圖的動態(tài)管控系統(tǒng)；對中層管理者而言，執(zhí)行是一種工作責(zé)任和管理使命；對于團(tuán)隊而言，執(zhí)行是團(tuán)隊存在的基礎(chǔ)和團(tuán)隊成員的共同基因；對員工而言，執(zhí)行是行為與態(tài)度的綜合表現(xiàn)。 執(zhí)行是團(tuán)隊存在的基礎(chǔ)。沒有執(zhí)行，任何團(tuán)隊的存在都沒有意義。執(zhí)行是實現(xiàn)團(tuán)隊目標(biāo)的保證。杰克·韋爾奇說：“我的成功，10%是靠我個人旺盛無比的進(jìn)取心，而90%是依仗著我的那支強(qiáng)有力的團(tuán)隊?！表f爾奇所說的強(qiáng)有力的團(tuán)隊，就是具有堅強(qiáng)執(zhí)行力的團(tuán)隊。 執(zhí)行力是團(tuán)隊成員的共同基因。一個好的團(tuán)隊，團(tuán)隊成員的優(yōu)勢和性格特點(diǎn)各不相同，完成工作的方法也各有千秋，相互彌補(bǔ)，相得益彰，但是所有的團(tuán)隊成員必須具備兩個共同的基因：一是有明確共享的團(tuán)隊目標(biāo)，二是都必須具備很強(qiáng)的執(zhí)行能力，執(zhí)行為目標(biāo)服務(wù)。 團(tuán)隊執(zhí)行力是把團(tuán)隊作為一個整體應(yīng)具有的執(zhí)行能力，區(qū)別于作為個體的員工執(zhí)行能力。團(tuán)隊執(zhí)行力提升應(yīng)把握兩大關(guān)鍵： 共享團(tuán)隊目標(biāo)，凝聚團(tuán)隊共識。首先是團(tuán)隊共同目標(biāo)的凝聚，有共同目標(biāo)，團(tuán)隊成員才有歸屬感，團(tuán)隊才有凝聚力，這是團(tuán)隊成功的關(guān)鍵。團(tuán)隊共享目標(biāo)既不是團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者的個人工作目標(biāo)，也不等同于組織或部門的目標(biāo)，團(tuán)隊目標(biāo)應(yīng)包含更廣泛的和個性的成員共識，因此團(tuán)隊形成的共識也是一起共事的重要基礎(chǔ)。 打造協(xié)作精神，塑造團(tuán)隊執(zhí)行基因。如果每個人的執(zhí)行能力都很強(qiáng)，但是團(tuán)隊成員之間缺乏很好的協(xié)作配合，團(tuán)隊的整體執(zhí)行力也會很差，甚至?xí)霈F(xiàn)各自為政，南轅北轍，相互內(nèi)耗，從而難以實現(xiàn)共同的團(tuán)隊目標(biāo)。 柳瑞軍執(zhí)行力訓(xùn)練課程體系：基于以上基本認(rèn)識和執(zhí)行理念，柳瑞軍老師的打造企業(yè)執(zhí)行力培訓(xùn)課程設(shè)計為《打造企業(yè)執(zhí)行力：執(zhí)行系統(tǒng)與執(zhí)行管控》、《打造團(tuán)隊執(zhí)行力：塑造團(tuán)隊執(zhí)行基因》、《打造中層執(zhí)行力：有效工作與執(zhí)行責(zé)任》、《打造員工執(zhí)行力：執(zhí)行心態(tài)和習(xí)慣塑造》四個課程，分別針對企業(yè)不同的執(zhí)行力現(xiàn)狀和績效差距，從而實現(xiàn)不同的培訓(xùn)需求和預(yù)期。 課程介紹 授課講師：柳瑞軍 課時：6.5課時/1天 授課對象：員工整體素質(zhì)較高，而團(tuán)隊績效存在差距的單位和部門主管、骨干及員工。 授課形式：每單元均以小型課堂活動的形式，通過活動分享、總結(jié)提升、精彩講解、案例分析等培訓(xùn)方法，層層入深，使學(xué)員理念得到不斷感悟和升華，實現(xiàn)培訓(xùn)預(yù)期。 課程目標(biāo)：從團(tuán)隊層面理解影響團(tuán)隊執(zhí)行力的關(guān)鍵因素，激發(fā)對團(tuán)隊目標(biāo)的認(rèn)同感和凝聚力，培養(yǎng)團(tuán)隊成員相互協(xié)作精神和執(zhí)行力，塑造富有戰(zhàn)斗力和行動力的高績效團(tuán)隊。 培訓(xùn)大綱： 第一單元共享團(tuán)隊目標(biāo)，凝聚團(tuán)隊共識 主題一：凝聚團(tuán)隊共識 1. 團(tuán)隊—人類生存和發(fā)展的基本形態(tài) 2. 父母團(tuán)隊意識的高低決定孩子的未來！ 3. 課堂活動：大成功靠團(tuán)隊，小成功靠個人 4. 理念分享： → 團(tuán)隊力量大于單個人力量之總和 → 沒有完美的個人，只有完美的團(tuán)隊 → 現(xiàn)代社會是團(tuán)隊力量競爭的社會 → 加入團(tuán)隊使競爭發(fā)生質(zhì)的升華 主題二：共享團(tuán)隊目標(biāo) 1． 團(tuán)隊的要素 2． 課堂活動，分享成功團(tuán)隊的特征 → 共同愿景 → 互補(bǔ)協(xié)作 → 執(zhí)行能力 → 創(chuàng)新能力 3． 共享團(tuán)隊目標(biāo) 第二單元打造協(xié)作精神，塑造團(tuán)隊執(zhí)行基因 主題三：團(tuán)隊角色與協(xié)作 1. 課堂活動：角色扮演 2. 學(xué)員分享，團(tuán)隊角色的啟示 → 每一個角色都很重要 → 尊重和欣賞與自己個性不同人 → 合作能彌補(bǔ)個人的不足 → 不要對他人吹毛求疵 3. 團(tuán)隊協(xié)作的五大障礙 → 缺乏信任 → 懼怕沖突 → 欠缺投入 → 逃避責(zé)任 → 無視結(jié)果 4. 塑造團(tuán)隊協(xié)作精神 主題四：塑造團(tuán)隊執(zhí)行基因 1． 課堂活動，團(tuán)隊執(zhí)行基因解碼 → 自我管理 → 有效授權(quán) → 責(zé)任承諾 → 有效方法 2． 塑造共同基因，打造團(tuán)隊執(zhí)行力 → 構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊 → 鑄造團(tuán)隊精神 → 打造團(tuán)隊精英 → 共享團(tuán)隊目標(biāo) → 共守責(zé)任承諾 → 協(xié)調(diào)一致行動