[張懷教授精品]打造高效領(lǐng)導(dǎo)力[新版] 課程背景： 現(xiàn)代中國(guó)正經(jīng)歷時(shí)代巨變，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)國(guó)內(nèi)化，國(guó)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)國(guó)際化，市場(chǎng)環(huán)境、經(jīng)營(yíng)環(huán)境、甚至勞動(dòng)對(duì)象的年輕化都極大的影響和改變著管理環(huán)境，各級(jí)經(jīng)理人員既面臨發(fā)展的機(jī)遇同時(shí)面臨強(qiáng)勁的挑戰(zhàn)。 我們都知道，人是企業(yè)最重要的資產(chǎn)，然而血的教訓(xùn)是如管理不好，人更有可能成為負(fù)債，這一切起決定作用的是領(lǐng)導(dǎo)者如何通過(guò)有效的領(lǐng)導(dǎo)方式，最大限度地提升下屬的績(jī)效和價(jià)值增值，提升領(lǐng)導(dǎo)者所屬的團(tuán)隊(duì)績(jī)效，從而真正地實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者與下屬的共贏。 越來(lái)越多的領(lǐng)導(dǎo)者正在試圖尋找領(lǐng)導(dǎo)秘笈： ——領(lǐng)導(dǎo)者的績(jī)效究竟從哪兒來(lái)？ ——能不能找到一種適合所有下屬的領(lǐng)導(dǎo)方法？ ——在獨(dú)裁和民主之間我們能作出何種判斷和選擇？ ——什么樣的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格最佳？ ——下屬的能力和狀態(tài)千差萬(wàn)別，領(lǐng)導(dǎo)者能用一招打天下嗎？ ——我們自身的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格有何優(yōu)勢(shì)？有何缺點(diǎn)？如何改進(jìn)？ ——如何激勵(lì)下屬：提升下屬的士氣？ 《打造高效領(lǐng)導(dǎo)力》正是以上述問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，幫助你發(fā)展出一套適合形形色色下屬的領(lǐng)導(dǎo)模式，其核心觀點(diǎn)包括：領(lǐng)導(dǎo)者的績(jī)效不單純?nèi)Q于領(lǐng)導(dǎo)自身的素質(zhì)高低，而是取決于領(lǐng)導(dǎo)者、下屬、環(huán)境三者之間的互動(dòng)，這就是為什么在外企能夠成功的領(lǐng)導(dǎo)者卻未必適合國(guó)企或民營(yíng)企業(yè)；同樣，下屬的能力和狀態(tài)各不相同，領(lǐng)導(dǎo)者也不可能用一種方法來(lái)指揮所有的下屬，我們應(yīng)根據(jù)下屬發(fā)展的不同階段采用四種不同的彈性領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格（然而大多數(shù)的領(lǐng)導(dǎo)者都在使用相對(duì)固定的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格）。 授課講師：張懷教授 ☆ 2006年中國(guó)培訓(xùn)師競(jìng)爭(zhēng)力排行榜“中國(guó)十大華人培訓(xùn)大師” ☆ 清華大學(xué)、中山大學(xué)、香港亞洲商學(xué)院、澳門公開(kāi)大學(xué)等MBA客座教授 ☆ 企業(yè)管理碩士生 ☆ 曾成功為500多家大中型業(yè)提供過(guò)管理課程培訓(xùn)及管理咨詢服務(wù)，他們有世界500強(qiáng)企業(yè)、國(guó)有大中型企業(yè)、著名外資行業(yè)龍頭、民營(yíng)企業(yè)集團(tuán)等、跨越電子、銀行、郵政、電力、連鎖經(jīng)營(yíng)、商貿(mào)、服裝、餐飲、房地產(chǎn)等行業(yè)。 課程時(shí)間：1-2天 授課對(duì)象：中高層管理人員 內(nèi)容簡(jiǎn)介 課 程 大 綱 第一章： 領(lǐng)導(dǎo)者面臨的挑戰(zhàn) 案例：某經(jīng)理的失敗 分享：領(lǐng)導(dǎo)的角色 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的面臨的挑戰(zhàn) 分析：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)與能力 第二章：領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力與領(lǐng)導(dǎo)類型 權(quán)力印象 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力三個(gè)特征 領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別與聯(lián)系 領(lǐng)導(dǎo)的三種類型 診斷：權(quán)力濫用行為 案例分析：這是哪種領(lǐng)導(dǎo)類型? 第三章：影響力的建立 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力構(gòu)成與來(lái)源 領(lǐng)導(dǎo)力本質(zhì)是影響力 案例：總經(jīng)理如何調(diào)動(dòng)了下屬的積極性？ 領(lǐng)導(dǎo)兩大權(quán)力系統(tǒng)比較 分享：我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐對(duì)領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)的要求 問(wèn)題分析：領(lǐng)導(dǎo)威信如何建立？ 第四章：領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力與影響力的運(yùn)用要點(diǎn) 領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展階段 領(lǐng)導(dǎo)的基本原則 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的正確使用 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)方式的轉(zhuǎn)變 愿景領(lǐng)導(dǎo) 授權(quán)原則 用人法則 做教練式的領(lǐng)導(dǎo) 第五章： 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 l 部屬的成熟度 員工發(fā)展的四個(gè)層次 n D1階段特征 n D2階段特征 n D3階段特征 n D4階段特征 案例分析：診斷員工的發(fā)展層次 l 兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為 行為一：指揮性行為 行為二：支持性行為 四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 n 命令式 n 教練式 n 支持式 n 授權(quán)式 案例研究：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的選擇 彈性運(yùn)用四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 第六篇：領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)藝術(shù) 案例：崖口 領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)的基本原理 物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì) 分享：領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)的三種基本方法 案例：某經(jīng)理對(duì)軟件工程師的激勵(lì)