一、  課程背景

您的企業(yè)是否遇到如何戰(zhàn)略困局：

戰(zhàn)略是一個復雜系統(tǒng)，沒有建立戰(zhàn)略-組織-人的管控體系，戰(zhàn)略不落地

戰(zhàn)略管理能力是中高管核心素質(zhì)，但缺少有效的培養(yǎng)方法

培養(yǎng)戰(zhàn)略骨干人才比培養(yǎng)管理人才更難

很多企業(yè)從成功走向失敗，大多是因為缺乏持續(xù)的團隊學習和反思能力

企業(yè)管理層忙于日常事務，沒有時間思考和厘清戰(zhàn)略問題

組織的系統(tǒng)學習很難，大多數(shù)企業(yè)沒有共同的戰(zhàn)略思維和方法

企業(yè)的戰(zhàn)略培訓很難與企業(yè)經(jīng)營管理結(jié)合起來，如何從學習到實踐

面向戰(zhàn)略的行動學習法（SAL）：

對標：是GE、華潤等大型集團戰(zhàn)略制定與檢討的重要方法

目標：勇于思辨、凝聚共識，發(fā)現(xiàn)和鍛煉人才，推動組織變革

方法：不同部門員工組成團隊，定期學習和研討，解決實際問題

催化：外部顧問作為戰(zhàn)略架構(gòu)師和催化師，引領戰(zhàn)略反思和重塑

二、  課程目標

學習并實踐行動學習法，成為公司戰(zhàn)略制定和領導力提升的核心工具

厘清公司戰(zhàn)略問題，進行戰(zhàn)略檢討，建立學習型組織

提升管理層戰(zhàn)略思維和視野，統(tǒng)一思路，明確路徑，減少變革阻力

通過學習和研討，對公司復雜戰(zhàn)略問題提供多維度解決思路

三、  

課程特色

角色轉(zhuǎn)變：企業(yè)管理層要“學中做、做中學”，是戰(zhàn)略的參與制定者；外部顧問不再是老師，轉(zhuǎn)化為教練和評審員；

長期實施：課程分為四期，每個季度一期，每個階段一個核心成果

團隊學習：顧問結(jié)合行業(yè)和企業(yè)問題，設定特定主題，引導管理層建立戰(zhàn)略思維，學習戰(zhàn)略工具，在進行戰(zhàn)略學習的同時，也解決了企業(yè)的實際問題

四、  課程內(nèi)容

行業(yè)發(fā)展與趨勢分析

企業(yè)內(nèi)部資源梳理與核心能力界定

企業(yè)中長期戰(zhàn)略定位與總體規(guī)劃

企業(yè)戰(zhàn)略目標制定（3/6/10年）

戰(zhàn)略舉措與實施計劃

公司需要解決的戰(zhàn)略難題（可選）

五、  

課程實施

第一期：關于戰(zhàn)略定位和商業(yè)模式的研討。對應著“價值重塑”，著重探討企業(yè)的價值作用，回答的是“我們何以立足？”

第二期：關于產(chǎn)業(yè)選擇和資源配置原則的研討。更多指向“業(yè)務重塑”，旨在為滿足新戰(zhàn)略，建立相應的產(chǎn)業(yè)發(fā)展策略，解決“我們向何處發(fā)展？”

第三期：關于組織管控的研討。對應著“組織重塑”，瞄準組織能力的適配性，重點打造保證戰(zhàn)略落地和有效執(zhí)行的管控機制，解決“我們?nèi)绾纬砷L？”

第四期：關于精神文化的研討。對應著“精神重塑”，旨在從歷史中獲取力量、從傳承中激發(fā)斗志，解決“如何發(fā)揮我們主觀能動性？”

六、  講師介紹

韋華偉，清華大學研究生，戰(zhàn)略與組織管控專家

中國戰(zhàn)略思維與實踐首創(chuàng)者

華潤戰(zhàn)略行動學習倡導者

擅長大型多元化企業(yè)的戰(zhàn)略、運營與組織管控，歷任華潤等千億級企業(yè)集團戰(zhàn)略和運營高管，曾為近百家企業(yè)成功提供戰(zhàn)略與組織咨詢

出版?zhèn)€人專著《品牌的右腦》《文化驅(qū)動企業(yè)》

典型客戶與案例：

新城控股集團、山西汾酒集團、江南農(nóng)村商業(yè)銀行、北京潘家園文化集團、百潤股份、大慶高新區(qū)政府、山推股份、山東臨工、天津鋼管集團、金智科技、中電華瑞等100余家企業(yè)。