標桿環(huán)又稱為泓冰環(huán)，是陳泓冰老師根據標桿管理的內在邏輯和發(fā)展要求總結提煉出來的。泓冰環(huán)指出，企業(yè)在實施標桿管理時一般按照立標、對標、達標、創(chuàng)標，螺旋上升的路徑進行。

　　標桿環(huán)是整個標桿管理理論的重要內容之一，是“一環(huán)四法”的重要組成部分，同時把握著對標實踐的重點路徑。

一環(huán)四法：“一環(huán)”指的是標桿環(huán)，又稱為泓冰環(huán),由立標、對標、達標、創(chuàng)標四個環(huán)節(jié)構成;“四法”是泓冰標桿管理四法，具體為剪刀思維法、責任層級法、要素建模法和協(xié)同創(chuàng)標法。

　　立標:立標，在哲學上體現(xiàn)為自我否定，首先承認自己的不足，然后才能去尋找更好的最佳實踐。

　　這里面一方面是選擇業(yè)內外最佳的標桿，并以此為基準做為學習對象，另一方面是在企業(yè)內部培養(yǎng)、塑造一個最佳學習模范，成為企業(yè)內部其他部門或個人的榜樣，換句話來說就是搞“試點”。

　　對標:對標，可以理解為自我糾偏，對照此基準，發(fā)現(xiàn)自身的短板、尋找差距，并分析與嘗試達到或超越標桿水平的方法與途徑。

　　達標：達標，經過改善達到這個基準、標桿水平，這是個自我完善的過程。

　　創(chuàng)標：創(chuàng)標，結合創(chuàng)新，形成新的、更高效的、更適合自己發(fā)展的基準或模式。

　　標桿環(huán)的“立對達創(chuàng)”，是一種管理規(guī)律，最終目的通過對標，完成創(chuàng)標，通過向最佳實踐的學習和對比分析，總結出最適合自己的基準和模式。