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宋勸其:績(jī)效管理專(zhuān)家宋勸其老師分享:回復(fù)中國(guó)山西的'ANARKH --
2016-01-20 47788
江山易改,本性難移——行為習(xí)慣真的能夠改變嗎? 其實(shí),任何行為習(xí)慣都開(kāi)始于下意識(shí)的模仿(Copying,Modeling),后來(lái)才逐漸變成自覺(jué)的、有意識(shí)的行為習(xí)慣。所以我們可以通過(guò)再學(xué)習(xí),自覺(jué)地、有意識(shí)地重建自己下意識(shí)的溝通行為。重要的是,你愿意這樣做。 就事論事——溝通就這么簡(jiǎn)單嗎? 溝通過(guò)程中,雙方傳遞的,不僅是理性的內(nèi)容——觀點(diǎn)、邏輯、經(jīng)驗(yàn),也傳遞感性的內(nèi)容——喜愛(ài)、 同情或厭惡、漠視。溝通中的每時(shí)每刻,你都在對(duì)方心里描繪自己的形象。如果你希望取得對(duì)方的信任,那么,請(qǐng)記住:我溝通的目的是完成任務(wù)而且增加信任。 習(xí)慣1 建立關(guān)系與信任 張嘴就來(lái)?錯(cuò)了!——溝通也要三思而后行 古人言,三思而后行。溝通前也有三思:一思,我到底要傳遞給對(duì)方什么信息;二思,對(duì)方會(huì)做什么反應(yīng);三思,對(duì)方的反應(yīng)是不是我所期待的。這三個(gè)問(wèn)題里學(xué)問(wèn)不小,多問(wèn)自己幾遍,會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)溝通前還真得琢磨琢磨呢。 習(xí)慣2 想清楚再溝通 聽(tīng)話(huà)聽(tīng)音——溝通技巧的重中之重 聽(tīng)的最高層次是感同身受(Empathy),聽(tīng)出對(duì)方的情感,并做出回應(yīng),比如: 經(jīng)理A:自從我升任經(jīng)理后,我一直不太確定自己做得好不好。我不知道自己是不是稱(chēng)職。 經(jīng)理B:您擔(dān)心您在新職位上表現(xiàn)不佳。 聽(tīng)話(huà)要聽(tīng)音。只重內(nèi)容不重情感,這樣的聽(tīng)是不夠的。有時(shí)候,話(huà)音只含在非語(yǔ)言行為里,這時(shí)就需要更有技巧地聽(tīng)了。 習(xí)慣3 我愿先聽(tīng)你說(shuō) 贊揚(yáng)?批評(píng)?——溝通中給予反饋的藝術(shù) 面對(duì)合作伙伴、下屬的杰出工作表現(xiàn),你是否懂得及時(shí)的贊揚(yáng)?而當(dāng)屬下工作出現(xiàn)過(guò)失,你是否又能適當(dāng)?shù)刂赋鏊膯?wèn)題又不傷感情?BEST STEP模式將幫助您掌握建設(shè)性的反饋技巧。 習(xí)慣4 給對(duì)方建設(shè)性的反饋 不卑不亢——溝通中的果斷力 面對(duì)強(qiáng)勢(shì)的人,一味妥協(xié)只會(huì)讓自己陷于被動(dòng)。反過(guò)來(lái),如果自己是比較強(qiáng)勢(shì)的人,那么,你的侵略性很可能會(huì)挫傷對(duì)方的積極性,甚至自尊心。所以,溝通中需要把握好果斷力原則,做到堅(jiān)定但不控制,專(zhuān)注事實(shí),體現(xiàn)尊重。 習(xí)慣5 請(qǐng)你也尊重我的意見(jiàn) 雞同鴨講——行為風(fēng)格不一樣怎么辦? 俗話(huà)說(shuō),物以類(lèi)聚,人以群分。人的行為風(fēng)格就是一種“類(lèi)”。與各類(lèi)行為風(fēng)格的人都能進(jìn)行有效溝通的關(guān)鍵在于, 尊重和接受對(duì)方的行為風(fēng)格,并且還能做到下面這一點(diǎn): 習(xí)慣6 以對(duì)方的風(fēng)格來(lái)溝通
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