2014年3月份課程到明天全部實施完畢，3月份執(zhí)行并實施了18天課程，這個月在課堂上感動的事情很多，但帶來思考的事情是發(fā)生在2014年3月21日，為招商銀行的分行行長講課后，與分行行長們交流后，給我?guī)淼乃伎挤窒恚?/wbr>

   《用對方法帶好兵之領(lǐng)導藝術(shù)》這么課程，深入學員心理的關(guān)鍵，不僅僅是涉及大量的領(lǐng)導方法運用實踐，還有一點是提升管理者在工作中認識到自我領(lǐng)導方法的關(guān)鍵盲點。領(lǐng)導者領(lǐng)導能力的提升不僅僅是領(lǐng)導方法的多樣化，更關(guān)鍵是提升領(lǐng)導者的自我認知能力。

    在我的課堂上，我經(jīng)常談的就是：“今天的領(lǐng)導者個個是高學歷，經(jīng)常聽管理大師、哲學大師們講課，可謂是是學了十八般武藝，但為什么還是帶不好團隊！員工還是執(zhí)行力不強？隊伍士氣上不去？凝聚力缺失？”！我發(fā)現(xiàn)了一個領(lǐng)導藝術(shù)的領(lǐng)導規(guī)律實質(zhì)問題，就是領(lǐng)導者自身領(lǐng)導認知出了問題。

    星云大師的《包容的智慧》已經(jīng)明確告訴我們領(lǐng)導者，如何解決自身領(lǐng)導藝術(shù)問題“有些人從事管理,善于以謀略在人我之間制造矛盾,然而一旦被人拆穿,就不容易被人所尊重；有些人從事管理,喜歡用計策先試探別人的忠誠，但一旦被人識破，就不能為對方所信服。所以，最好的管理方式，應(yīng)該是對人尊重﹑愛護，凡事“以身作則”，并且勇于承擔及包容部屬的不足或過錯；能夠用“感動”來代替“謀略”，用“施恩”來當做“助緣”，必然更能令人信服，更能夠攝受人心”。  
     領(lǐng)導藝術(shù)不是謀略、不是忽悠，不是指責，不是高高在上，不是裝出來的，而是謙和的、自然的、真誠的驅(qū)動力。偉大管理者之所以匱乏原因之一，在于今天的管理者，過于強調(diào)技術(shù)熟練度、業(yè)務(wù)結(jié)果，而嚴重的輕視人的因素。

     領(lǐng)導藝術(shù)各種解釋都有，但我的答案是：高度人格化的領(lǐng)導活動。領(lǐng)導者可以通過任命方式產(chǎn)生，但他的領(lǐng)導地位必須由自己在工作中樹立。領(lǐng)導的地位，是由其個人的熱情、權(quán)威、可信度、知識技能和超凡的領(lǐng)導藝術(shù)決定的。簡而言之，它來自于管理者的高度人格化活動。