?課程說(shuō)明：

被譽(yù)為“創(chuàng)新理論”的鼻祖約瑟夫·熊彼特說(shuō)，只有銳意變革才是財(cái)富產(chǎn)生的源泉。誠(chéng)然，要想獲得明天的領(lǐng)導(dǎo)地位，就得依靠今天進(jìn)行的變革創(chuàng)新。相反，今天的成功人，在享受上一代創(chuàng)新成果時(shí)，往往面臨死于安樂(lè)的憂(yōu)患。

在VUCA時(shí)代，變革領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō)尤為重要，掌握這一能力是企業(yè)應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)是極為關(guān)鍵的一環(huán)。變革領(lǐng)導(dǎo)力就是指領(lǐng)導(dǎo)者在組織經(jīng)歷變革時(shí)期，推動(dòng)組織完成既定目標(biāo)和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的過(guò)程中，激勵(lì)追隨者實(shí)現(xiàn)自我轉(zhuǎn)變、引導(dǎo)組織變革以應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和把握機(jī)遇的能力。

這一門(mén)課程對(duì)于追求快速成長(zhǎng)與銳意進(jìn)取的企業(yè)來(lái)說(shuō)，非常有必要，只有提高管理層的變革領(lǐng)導(dǎo)力才能在不確定的時(shí)代立于不敗之地。

?課程時(shí)長(zhǎng)：1天

?課程形式：專(zhuān)家講解、案例討論、實(shí)操訓(xùn)練

?培訓(xùn)特色：

1.全面系統(tǒng)：采用國(guó)際先進(jìn)的管理方法，結(jié)合企業(yè)最佳實(shí)踐，內(nèi)容全面系統(tǒng)并與時(shí)代接軌；

2.重點(diǎn)突出：管理知識(shí)繁雜寬泛，課程提煉適合管理者的管理理念、知識(shí)、技能和方法；

3.輕松風(fēng)格：在保證內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐瑫r(shí)，講師不失詼諧與幽默，使學(xué)習(xí)過(guò)程輕松、愉快；

4.注重實(shí)務(wù): 管理是實(shí)踐的藝術(shù)，唯有實(shí)戰(zhàn)才能有效，讓學(xué)員親身體驗(yàn)，實(shí)操模擬；

5.教練結(jié)合：案例式教學(xué)，通過(guò)案例研討和課堂演練，加速學(xué)員對(duì)知識(shí)的理解和轉(zhuǎn)化。

?授課風(fēng)格：

1.富有激情，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、風(fēng)趣幽默，重點(diǎn)準(zhǔn)確，方案具體，剖析深刻。

2.突出實(shí)戰(zhàn)和實(shí)操，是一位具有頗高知名度和威望、廣受贊譽(yù)的專(zhuān)家。

?課程大綱：

第1章為什么要變革領(lǐng)導(dǎo)

1.企業(yè)的生命周期和成長(zhǎng)類(lèi)型；

2.VUCA時(shí)代與10倍速發(fā)展；

3.企業(yè)的核心成長(zhǎng)力在于變革；

4.企業(yè)持續(xù)增長(zhǎng)取決于強(qiáng)大的變革領(lǐng)導(dǎo)力；

5.為什么很多領(lǐng)導(dǎo)變革會(huì)失?。?

?不思變革、安于現(xiàn)狀的組織；

?未能組建一支強(qiáng)有力的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)；

?沒(méi)有在五分鐘內(nèi)能闡述的愿景；

?未將變革愿景與員工做充分溝通；

?未能消除變革的阻力因素；

?欠缺短期可實(shí)現(xiàn)成果的事例；

?太早宣布勝利；

?未能使變革融入到企業(yè)文化。

第2章變革領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)

1.何謂變革領(lǐng)導(dǎo)力；

2.變革的E理論與O理論；

3.變革領(lǐng)導(dǎo)力的思維框架；

4.勒溫變革模型：解凍階段、改變階段、再凍結(jié)階段；

5.系統(tǒng)變革模型：輸入、變革元素、輸出；

6.變革過(guò)程模型：審視狀態(tài)、覺(jué)察問(wèn)題、辨明差距、設(shè)計(jì)方法、實(shí)行變革、反饋效果；

7.變革領(lǐng)導(dǎo)的行動(dòng)步驟：

?制造緊迫感；

?構(gòu)建變革愿景；

?組建變革團(tuán)隊(duì)；

?授權(quán)他人來(lái)實(shí)現(xiàn)愿景；

?鞏固短期得益；

?推動(dòng)組織變革。

8.變革領(lǐng)導(dǎo)者的4項(xiàng)修煉：活在未來(lái)\感召能力\用故事說(shuō)話(huà)\領(lǐng)導(dǎo)者素養(yǎng)。

9.變革領(lǐng)導(dǎo)力的5C模型：

?變革愿景的共識(shí)力（Consensus power）

?戰(zhàn)略體系的建設(shè)力（Constructive power）

?核心團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建力（Construction power）

?鐵碗變革的執(zhí)行力（Carry out power）

?變革力量的控制力（Control power）

第3章C1：變革遠(yuǎn)景的共識(shí)

1.變革遠(yuǎn)景的基本框架；

?未來(lái)圖景

?核心理念

?戰(zhàn)略目標(biāo)

2.變革遠(yuǎn)景的核心：上下同欲；

3.變革遠(yuǎn)景的目的：用一個(gè)人的夢(mèng)想，點(diǎn)燃一群人的理想；

4.變革遠(yuǎn)景的本質(zhì)：用未來(lái)拉動(dòng)現(xiàn)在；

5.變革遠(yuǎn)景的痛點(diǎn)：流于形式；

6.變革遠(yuǎn)景的五個(gè)關(guān)鍵任務(wù)；

7.變革遠(yuǎn)景的五項(xiàng)關(guān)鍵行動(dòng)。

第4章C2：戰(zhàn)略體系的建設(shè)

1.戰(zhàn)略性思考：吃在碗里、看在鍋里、想在田里；

2.突破創(chuàng)新的三道坎：成功是失敗他爹，經(jīng)驗(yàn)是創(chuàng)新大敵、利潤(rùn)是變革窘境；

3.戰(zhàn)略分析：五力模型、波士頓矩陣；

4.業(yè)務(wù)：今天、明天、后天的錢(qián)，從哪來(lái)？

?核心業(yè)務(wù)、增長(zhǎng)業(yè)務(wù)和種子業(yè)務(wù)

5.客戶(hù)：如何戰(zhàn)勝對(duì)手？

?比較競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、三維競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)；

6.核心競(jìng)爭(zhēng)力：如何不戰(zhàn)而屈人之兵？

?持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、核心競(jìng)爭(zhēng)力的保持。

第5章C3：核心團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建

1.人才是變革成功的關(guān)鍵；

2.建立人企聯(lián)盟關(guān)系

?什么是人企聯(lián)盟關(guān)系；

?第一步：找到合適的人才；

?第二步：包容多樣性，創(chuàng)造最大合力；

?第三步：夯實(shí)人才聯(lián)盟關(guān)系。

3.充分賦權(quán)：讓團(tuán)隊(duì)自主決策

?什么是賦權(quán)？

?我們應(yīng)賦權(quán)給誰(shuí)？

?不要“搶”員工的責(zé)權(quán)利；

?掌握兩大賦權(quán)模型+六字訣。

4.激活員工：讓團(tuán)隊(duì)自主驅(qū)動(dòng)

?第一步：打造小而美的敏捷團(tuán)隊(duì)；

?第二步：讓團(tuán)隊(duì)自主思考；

?第三步：把握員工的核心需求；

?第四步：全面有效地激勵(lì)團(tuán)隊(duì)。

第6章C4：鐵碗變革的執(zhí)行力

1.變革執(zhí)行力的關(guān)鍵特征

2.變革執(zhí)行力的關(guān)鍵原則

?聚焦最重要的目標(biāo)

?關(guān)注引領(lǐng)性指標(biāo)

?即時(shí)反饋

?問(wèn)責(zé)制

3.變革領(lǐng)導(dǎo)的7項(xiàng)基本行為

?全面深入了解企業(yè)和員工；

?實(shí)事求是；

?設(shè)定明確的目標(biāo)并排出優(yōu)先順序；

?持續(xù)跟進(jìn)，直至達(dá)成目標(biāo)；

?賞罰分明，重獎(jiǎng)業(yè)績(jī)優(yōu)秀人員；

?通過(guò)教練輔導(dǎo)提高下屬能力；

?了解自己、展現(xiàn)出勇敢、決斷、務(wù)實(shí)的性格。

第7章C5：變革力量的控制力

1.人們對(duì)變革的五種態(tài)度；

2.變革曲線(xiàn)：維持現(xiàn)狀、打破現(xiàn)狀、出現(xiàn)突破、重新建立；

3.創(chuàng)造更多的變革追隨者；

4.“引爆”變革的力量：

?執(zhí)行法治化；

?儀式固定化；

?內(nèi)容形象化；

?故事傳播化；

?思想培訓(xùn)化。

5.確保變革成功管理要素：

?管理：從“計(jì)劃式”走向“賦能式”；

?組織：從“傻瓜式”走向“智慧式”；

?人才：從“培養(yǎng)式”走向“自進(jìn)化”；

?文化：從“他驅(qū)動(dòng)”走向“自驅(qū)動(dòng)”。

6.盤(pán)點(diǎn)變革的成與敗。