課程綱要

一 破繭成蝶:角色定位與管理認(rèn)知

1，脫胎換骨：從業(yè)務(wù)骨干到管理能手2，擺正位置：構(gòu)建管理思維與格局3，調(diào)整心態(tài)：提高格局，匠心投注4，熔煉團(tuán)隊(duì)：構(gòu)建榮辱與共的軍團(tuán)5，群體奮斗：打造狼性文化與鐵軍

二 與時(shí)俱進(jìn):基于新生代的影響力

1，潤物細(xì)無聲：非職權(quán)影響力的奧秘

2，反求諸己：九則塑造領(lǐng)導(dǎo)力

3，轉(zhuǎn)變思維：新生代員工賦能新思路

4，調(diào)整策略：應(yīng)對(duì)新生代的新套路

5，創(chuàng)新指數(shù)：面對(duì)新生代的創(chuàng)新思維

三 使命必達(dá):目標(biāo)計(jì)劃與落地執(zhí)行

1，抓導(dǎo)航：目標(biāo)管理的正確打開方式

2，定目標(biāo)：以終為始，聚焦要害

3，謀計(jì)劃：統(tǒng)馭全局，謀定后動(dòng)

4，做決策：管理者如何有效決策

5，抓考核：公正評(píng)價(jià)，激勵(lì)前行

四 西點(diǎn)執(zhí)行力：打造強(qiáng)大的鐵軍

1，西點(diǎn)執(zhí)行：鐵血精神的體現(xiàn)2，結(jié)果為王：只為成果買單3，責(zé)任至上：使命必達(dá)4，行動(dòng)迅速：工作必須到位5，跟進(jìn)有力：檢查勝于信任6，及時(shí)反饋：動(dòng)力源自反饋

五 時(shí)不我待:創(chuàng)效能與提效率

1，認(rèn)知升級(jí)：時(shí)間管理的新視角

2，效能提升：要事第一，提高ROI

3，效率加速：專注力與時(shí)間利用率

4，精力管理：打造高效能人士的秘訣

5，精力金字塔:體能/情緒/思維和精神

六 上下貫通:基于共情的高效溝通

1，溝通認(rèn)知：溝者,構(gòu)筑管道也；

2，共情溝通：與任何人都能聊得來

3，向上管理：獲得上級(jí)更多支持

4，向下賦能：使下屬更加順手好用

5，橫向領(lǐng)導(dǎo)：與同事更加親密無間

6，沖突應(yīng)對(duì)：化干戈為玉帛

七 選人用人:人才選拔與知人善任

1，人才管理：新時(shí)代管理核心競爭力2，人才選拔：從招到搶的思維與實(shí)操3，人才面試：洞悉人心，識(shí)別人才4，人才任用：因人而異，因地制宜5，人才激勵(lì)：讓人自動(dòng)自發(fā)全力以赴6，人才授權(quán)：放心/放手/放權(quán)的智慧

八 領(lǐng)導(dǎo)賦能:領(lǐng)導(dǎo)帶教與人才保留

1，領(lǐng)導(dǎo)帶教：從指導(dǎo)到教練的轉(zhuǎn)變2，教練技巧：深度聆聽與高能提問3，經(jīng)驗(yàn)萃?。喉?xiàng)目復(fù)盤與知識(shí)收割4，梯隊(duì)建設(shè)：持續(xù)發(fā)展的人才生態(tài)5，人才保留：如何留住關(guān)鍵人才

九 課程復(fù)盤、轉(zhuǎn)化與效果呈現(xiàn)

1，共創(chuàng)解決實(shí)際問題，形成解決方案2，結(jié)合課程體系，進(jìn)行演練與PK3，匯報(bào)與呈現(xiàn)培訓(xùn)轉(zhuǎn)化與應(yīng)用情況

課程優(yōu)勢：

1.課程內(nèi)容實(shí)操性強(qiáng)：

前瞻理念+實(shí)效方法+管理工具；

2.課堂形式豐富多彩：

案例討論+情景演練+游戲互動(dòng)；

3.演講風(fēng)格通俗易懂：

幽默風(fēng)趣+嚴(yán)謹(jǐn)條理+引導(dǎo)啟發(fā)；

4.講師功底入木三分：

理論研究+創(chuàng)業(yè)實(shí)踐+著書立說。