從總體上來分析。2000年1月份，中國居民儲(chǔ)蓄余額首次超過6萬億元；2001年8月末，中國居民儲(chǔ)蓄余額首次突破7萬億元；2002年5月末，中國居民儲(chǔ)蓄余額首次突破8萬億元；2003年，中國居民儲(chǔ)蓄存款余額突破11萬億元； 2004年末，城鄉(xiāng)居民人民幣儲(chǔ)蓄存款余額達(dá)12萬億元。調(diào)研顯示，2004年在余額達(dá)12萬億元的儲(chǔ)蓄余額中，居民大概可以每年拿出4000億元左右進(jìn)行教育支出，那么就是說，潛在的教育支出約為4000億元。 而目前的趨勢(shì)是用于義務(wù)教育（中、小學(xué)）和學(xué)歷教育（如中專、本?？?、研究生等）的教育投入比例下降，用于教育培訓(xùn)的投入比例逐年增加。 中國國民已有著積極的投資教育和選擇教育的需求, 并且已具備有充分的經(jīng)濟(jì)條件。目前教育消費(fèi)繼續(xù)升溫， 教育已成為接近一半居民家庭開支的重要內(nèi)容。 根據(jù)國家計(jì)委宏觀經(jīng)濟(jì)研究院課題組的研究表明, “為子女上學(xué)準(zhǔn)備”的儲(chǔ)蓄目的所占比重達(dá)64.2%，并認(rèn)為教育消費(fèi)是一個(gè)大的消費(fèi)領(lǐng)域, 因此教育是中國當(dāng)前一個(gè)新的消費(fèi)旺點(diǎn), 是一個(gè)亟待挖掘、開發(fā)的“短缺產(chǎn)業(yè)”和新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。