每個孩子都有巨大潛能

有個暑假體驗訓練營，其中一項讓學生感覺難度最高的是“探訪陌生人家”?；顒右鬆I員們以小組為單位，穿街走巷，敲開陌生人的家門，開展一項社會調查。這個活動還設置了一個特別環(huán)節(jié)——不僅要完成調查，還要爭取在被調查人家吃到晚飯。

開始學生都不知所措。絕大部分學生之前沒有與陌生人交往的經(jīng)驗，而且獨生子女自我意識強烈，很多人會覺得，自己是來做社會調查的，對方都要幫忙，因此說話的口氣總有些僵硬。后來老師適時對學生進行引導，傳授一些與陌生人交往的技巧，特別強調“我們是去打擾別人，請人幫忙，態(tài)度要恭敬，說話要有禮貌。

學生們試著改變說話的語氣，為了拉近與受訪者的關系，一些小組還把每人的備用金湊在一起，到超市買些水果，拎著禮物上門。這個活動對“90后”、“00后”學生是一個不小的挑戰(zhàn)，但發(fā)現(xiàn)，一旦放手，學生爆發(fā)出的能量是巨大的——這項不可能完成的任務，每年的成功率都在95％以上。從陌生人家里吃了晚飯出來，學生們個個興奮不已。

家長應該放手讓孩子適時的去探索去自我成長，也是讓孩子培養(yǎng)獨立性的表現(xiàn)。家庭教育、學校教育把孩子包得太緊，保護太多，結果卻是阻礙了孩子的成長。其實，放開手腳，給予信任，孩子能做得很好。