林玟瑩,林玟瑩講師,林玟瑩聯(lián)系方式,林玟瑩培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
企業(yè)與人生幸福的心靈導(dǎo)師
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除了父母的角色外,獨(dú)生子女面臨的其他家庭變化也同傳統(tǒng)文化有了很大的差異。傳統(tǒng)家庭人倫中,特別強(qiáng)調(diào)兄弟有替,兄弟姐妹之間應(yīng)該和睦相處,而 現(xiàn)在的孩子希望有“替”,卻無(wú)人能“替”,孩子與同輩交往的缺失讓他
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現(xiàn)代家長(zhǎng)角色定位模糊 中國(guó)的傳統(tǒng)文化特別強(qiáng)調(diào)夫妻有別,“男主外,女主內(nèi)”,丈夫和妻子在家庭角色扮演上是有區(qū)別的。在傳統(tǒng)的家庭教育中,同樣強(qiáng)調(diào)夫妻有別,嚴(yán)父慈母。然而,當(dāng)今社會(huì)讓這些區(qū)別變得難免有些模糊
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“當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)日益低齡化,日益激烈化,很多孩子不得不從小就疲于奔命,家長(zhǎng)們也在有意無(wú)意間做了不少拔苗助長(zhǎng)的事情?!北本煼洞髮W(xué)教育學(xué)院錢(qián) 志亮教授指出,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下日益方便的消費(fèi),把很多家庭服務(wù)和家務(wù)
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老師 調(diào)整生物鐘,改變作息時(shí)間:老師要在開(kāi)學(xué)之前把自己的作息時(shí)間調(diào)整到與上班的時(shí)間一致,使自己的生物鐘與上班時(shí)的生物鐘一致。調(diào)整精神狀態(tài),做好精神準(zhǔn)備:在開(kāi)學(xué)之前,老師要把一些需要解決的問(wèn)題或需要處理
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家長(zhǎng) 心態(tài)準(zhǔn)備:家長(zhǎng)應(yīng)給學(xué)生正面積極鼓勵(lì),謹(jǐn)防“開(kāi)學(xué)恐懼癥”。 作息時(shí)間準(zhǔn)備:家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)地糾正孩子的生活習(xí)慣,敦促孩子早睡早起。 飲食準(zhǔn)備:在開(kāi)學(xué)前的這段時(shí)間里家長(zhǎng)應(yīng)該注意四點(diǎn)。第一是植物性食物為主、
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再過(guò)幾天,暑假就要過(guò)去了,在這最后的假期時(shí)間里學(xué)生、家長(zhǎng)、老師都應(yīng)該怎樣做好開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備呢?記者對(duì)此咨詢(xún)了首都師范大學(xué)陳欣導(dǎo)師和黃城根小學(xué)班主任安春平老師。 學(xué)生 很多中小學(xué)生常常到開(kāi)學(xué)最后一兩天才想
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??5.保證一個(gè)愉快的進(jìn)餐氛圍 在吃飯的過(guò)程中不要訓(xùn)斥孩子,要保持輕松愉悅,不要因?yàn)橐恍┦虑槎诔燥埰陂g訓(xùn)斥孩子,同時(shí),也別用打罵等方式在糾正孩子的飲食習(xí)慣。偏食的糾正也不是一朝一夕就能改正過(guò)來(lái)的,家
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??3.不要強(qiáng)迫孩子吃他不喜歡的食物 也不要用喜歡的食物作獎(jiǎng)勵(lì) 強(qiáng)迫孩子吃他不喜歡的食物或者用他喜歡的食物作為獎(jiǎng)勵(lì)反而會(huì)強(qiáng)化了孩子偏食的壞習(xí)慣。 對(duì)于他喜歡的食物,在糾正偏食的過(guò)程中,可以用減少或者不
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?? 支招丨正確糾正寶寶的挑食習(xí)慣 1.家長(zhǎng)先做好不挑食的表率 爸爸媽媽在日常生活中就要先糾正自己的飲食習(xí)慣,盡量將飲食安排得營(yíng)養(yǎng)全面,不挑食,不表現(xiàn)出對(duì)特定食物的喜好和厭惡。 2.在寶寶年紀(jì)小時(shí)就多
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??7.自我保護(hù)機(jī)能的影響以及氣質(zhì)類(lèi)型的差異 出于自我保護(hù)機(jī)能,會(huì)本能地拒絕或者少量地接受新食物。接受新食物的適應(yīng)速度快慢也跟孩子的氣質(zhì)類(lèi)型有關(guān)系。有一些孩子能馬上就適應(yīng)和接納新的食物,但是有的孩子需
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