《基于企業(yè)人才戰(zhàn)略的培訓(xùn)規(guī)劃與培訓(xùn)管理》 課程設(shè)計(jì)主講：呂青 課程大綱： 第一部分：企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境與人才戰(zhàn)略 1. 企業(yè)發(fā)展不同階段對(duì)管理方式的選擇 2. 企業(yè)發(fā)展不同階段對(duì)人力資源戰(zhàn)略的需求 3. 新經(jīng)濟(jì)時(shí)代企業(yè)成功的關(guān)鍵要素 4. 構(gòu)建與業(yè)務(wù)戰(zhàn)略相匹配的人才發(fā)展戰(zhàn)略 5. 員工思維及引導(dǎo)路徑 6. 員工治理及解決路徑 7. 員工能力及發(fā)展路徑 8. 組織能力提升對(duì)公司戰(zhàn)略的支撐 第二部分：從培訓(xùn)規(guī)劃到企業(yè)大學(xué)的構(gòu)建 1. 企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展與變革歷史回顧 2. 企業(yè)培訓(xùn)功能定位 3. 培訓(xùn)體系建設(shè)模型介紹與討論 4. 培養(yǎng)一流員工的目標(biāo)原則 5. 企業(yè)大學(xué)的多種形態(tài) 6. 企業(yè)大學(xué)的核心要素 7. 從培訓(xùn)中心到企業(yè)大學(xué) 8. 企業(yè)大學(xué)構(gòu)建與發(fā)展趨勢(shì) 第三部分：培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為績(jī)效結(jié)果的六大法則（6D法則） 法則一：界定業(yè)務(wù)收益及行動(dòng)指南 法則二：設(shè)計(jì)完整體驗(yàn)及行動(dòng)指南 法則三：引導(dǎo)學(xué)以致用及行動(dòng)指南 法則四：推動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化及行動(dòng)指南 法則五：實(shí)施績(jī)效支持及行動(dòng)指南 法則六：評(píng)估學(xué)習(xí)結(jié)果及行動(dòng)指南 練習(xí)：使用6D法則，以業(yè)務(wù)需求和學(xué)員行為改善及績(jī)效提升為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)一門簡(jiǎn)單的培訓(xùn)課程框架 要求：業(yè)務(wù)管理人員、培訓(xùn)管理者、培訓(xùn)師根據(jù)各自的角色和職責(zé)，運(yùn)用導(dǎo)師提供的表單工具，提出設(shè)計(jì)框架，討論修改后達(dá)成共識(shí)，以小組為單位現(xiàn)場(chǎng)發(fā)表設(shè)計(jì)成果。 第四部分：企業(yè)培訓(xùn)工作者培養(yǎng)與成長(zhǎng)路徑 1. ASTD培訓(xùn)工作者勝任力模型 2. 企業(yè)培訓(xùn)工作者的專業(yè)類別 3. 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)模式 4. 企業(yè)各級(jí)培訓(xùn)管理人員的職責(zé) 5. 企業(yè)培訓(xùn)工作者的成長(zhǎng)路徑 6. 企業(yè)培訓(xùn)管理部門和培訓(xùn)人員的考核管理討論