楊發(fā)明,楊發(fā)明講師,楊發(fā)明聯(lián)系方式,楊發(fā)明培訓師-【中華講師網(wǎng)】
教練式領(lǐng)導力
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楊發(fā)明:易經(jīng)領(lǐng)導力
2016-01-20 45091
對象
中高層管理者
目的
以中華最古老的智慧與西方心理學領(lǐng)導學的實踐相結(jié)合,以五行(金木水火土)國學融合企業(yè)實踐,實戰(zhàn)型領(lǐng)導力
內(nèi)容
易經(jīng)領(lǐng)導力課程 【適合對象】中高層管理者 【培訓時長】2-3天 【培訓方式】講授,案例,練習,演練,研討,行動學習 【講師介紹】 楊發(fā)明先生(管理學與心理學融合的培訓專家) 教練式領(lǐng)導力專家 浙江大學管理學博士 美國NLP高級執(zhí)行師 德國組織系統(tǒng)排列專家 加拿大海文心理學院文憑 中國十大領(lǐng)導力專家 原華為公司高級管理培訓師 原華為公司資深人力資源顧問 原華為公司培訓發(fā)展總監(jiān) 原華為公司IPD變革核心委員 (詳細介紹備索) 課程提綱: 一、領(lǐng)導者的第一大領(lǐng)導行為:以身作則(土) 土對應“仁義禮智信”中的信。土為值得信任,為中正,為基石!土是基于信的領(lǐng)導者影響力,無形的感召力。 1、你要成為一個什么樣的領(lǐng)導? 1)你的使命/精神 2)你的身份 3)你的信念與價值觀 4)你的能力 5)你的行為 6)你的身體能量 7)你的環(huán)境 8)你的榜樣 練習:卓越領(lǐng)導力層級圖系統(tǒng) 練習:卓越模仿 2、領(lǐng)導力的根基:值得被信任 練習:值得被信任的要素與自我檢查 練習:360度信任反饋 練習:信任的身體記憶與能量 3、現(xiàn)場針對性指導關(guān)于領(lǐng)導力“以身作則”的差異點及提升之道 二、領(lǐng)導者第二大領(lǐng)導行為:共啟愿景(火) 火對應“仁義禮智信”中的禮。火為熱情,為激情,為感染力!火是卓越領(lǐng)導者明禮的外在能量,帶動團體的感染力。 1、展望未來,想像令人激動的各種可能,并共啟之 1)前瞻性與想像力、激情與感染力是共啟愿景的關(guān)鍵 2)練習:暝想體驗未來愿景的畫面 3) 練習:如何共啟愿景及360度反饋 2、愿景如何落地,如何與個人結(jié)合 1)愿景的五個層級:行業(yè)級、企業(yè)級、團隊級、產(chǎn)品級、個人級 2)長中短期目標 3)標桿與旁證 4) 練習:如何將愿景落地,如何結(jié)合個人為其創(chuàng)造價值 3、現(xiàn)場針對性指導關(guān)于領(lǐng)導力“共啟愿景”的差異點及提升之道 三、領(lǐng)導者第三大領(lǐng)導行為:與人聯(lián)結(jié)(木) 木對應“仁義禮智信”中的仁。木為溫暖,為支持,為與人聯(lián)結(jié)!木是卓越領(lǐng)導者平等大愛、與人聯(lián)結(jié)的能量。 1、 與人聯(lián)結(jié)的四種方式 2、 深度聯(lián)結(jié)的方式:一致性溝通 1) 感官信息(事實) 2) 解讀 3) 感受 4) 意圖 5) 行動 6) 核對 練習:正向反饋與負向反饋 3、尊重平等、支持 1)尊重與平等 2)支持與關(guān)懷 3)同理心傾聽 4)支持的方式(你有資格、你有可能、你足夠好) 5)愛 4、需要與價值 1)激勵的核心是圍繞著“需要”,從需要為其創(chuàng)造“價值” 2)人的需要層次 3)練習:覺察自己的需要模式? 4)練習:推動他人——如何為他人創(chuàng)造價值? 5、創(chuàng)造成就感 1) 成就感的兩個層次 2) 創(chuàng)造成就感的三個維度 3) 練習:覺察自己的成就動機模式 4) 練習:真誠地欣賞他人 5) 練習:競爭與包容 6、現(xiàn)場針對性指導 關(guān)于領(lǐng)導力“與人聯(lián)結(jié)”的差異點及提升之道 四、領(lǐng)導者第四大領(lǐng)導行為:識人用人(水) 水對應“仁義禮智信”中的智。水為智慧,為包容,為洞察!水是卓越領(lǐng)導者在領(lǐng)導中的智慧能量,核心是識人用人 1、識人的藝術(shù) 1)識人洞察的結(jié)構(gòu)化方法 2)案例解剖與分析 3)練習:演練識人洞察力 2、用人的包容性提升 1)人與人的能量喜惡模式覺察 2)練習:用人的喜好模式覺察練習 3)競爭與包容的覺察 4)與權(quán)威的關(guān)系 5)練習:渴望的張力與包容性覺察 3、控制與授權(quán) 1)責任病毒定律 3)授權(quán)的六個條件 4)控制與授權(quán)的關(guān)系 5)練習:覺察自己的授權(quán)模式 4、現(xiàn)場針對性指導關(guān)于領(lǐng)導力“識人用人”的差異點及提升之道 五、領(lǐng)導者第五大領(lǐng)導行為:管理執(zhí)行(金) 金對應“仁義禮智信”中的義。金為鋒利,為執(zhí)行,為決斷!金是卓越領(lǐng)導者管理執(zhí)行的能量! 1、管理執(zhí)行的五大要素:目標、承諾、檢查、賞罰、文化 1) 結(jié)構(gòu)良好的目標設定法 2) 由責任到深度承諾的關(guān)鍵方法 3) 練習:結(jié)構(gòu)良好的目標設定 4) 練習:如何加強深度承諾的團隊會議 2、賞罰即表態(tài),賞罰分明即明確地表態(tài) 1) 結(jié)果反饋、結(jié)果的公開反饋 2) 賞罰的正確方向(蛇蛙原理)與基本原則 3) 練習:四種賞罰表態(tài)的方法 4) 練習:一致性溝通的負向反饋 3、賞罰的心理力量與系統(tǒng)力量 1)富足的心境 2)接受負向反饋的定力 3)雙贏的系統(tǒng) 4) 練習:接受負向反饋 5) 練習:雙贏系統(tǒng)設計練習 4、現(xiàn)場針對性指導關(guān)于領(lǐng)導力“管理執(zhí)行”的差異點及提升之道
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