培訓(xùn)目標(biāo)： u 建立上臺(tái)的自信與從容，以及建立個(gè)人臺(tái)風(fēng) u 理解、練習(xí)并掌握培訓(xùn)常見演講技巧及與學(xué)員互動(dòng)方法 u 掌握公眾表達(dá)與呈現(xiàn)的設(shè)計(jì)方法 u 掌握公眾演講的心理學(xué)原理 課程時(shí)長(zhǎng)：2-3天（每天6.5小時(shí)） 培訓(xùn)對(duì)象：管理者 培訓(xùn)方式：講授，示范，視頻，練習(xí) 【講師介紹】 楊發(fā)明先生 原華為大學(xué)講師訓(xùn)導(dǎo)師 原華為講師俱樂部第一任會(huì)長(zhǎng) 原華為公司高級(jí)管理培訓(xùn)師 原華為公司資深人力資源顧問 原華為公司培訓(xùn)發(fā)展總監(jiān) 教練式領(lǐng)導(dǎo)力專家 浙江大學(xué)管理學(xué)博士 美國(guó)NLP高級(jí)執(zhí)行師 德國(guó)組織系統(tǒng)排列專家 加拿大海文心理學(xué)院文憑 中國(guó)十大領(lǐng)導(dǎo)力專家 中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師（CPA） 原華為公司IPD變革核心委員 原國(guó)家自然科學(xué)基金資助優(yōu)秀青年學(xué)者 課程提綱： 一、引言 1、 演講口才的意義與講師素養(yǎng) 3C時(shí)代與知識(shí)更新速度，挑戰(zhàn)舒適區(qū)與上臺(tái)，演講受益方面，講師角色，講師素質(zhì)維度，講師成長(zhǎng)路徑與自我提高 二、演講口才 1、講故事技巧（遠(yuǎn)近結(jié)合、點(diǎn)面故事處理技巧、場(chǎng)景呈現(xiàn)技技術(shù)、高潮懸念處理） 2、類比與亮詞技術(shù)（比喻、隱喻、類比、亮詞、描述化與具體化、場(chǎng)景呈現(xiàn)） 3、層次進(jìn)三技巧（三排、反復(fù)、排比） 4、幽默技巧（夸張、轉(zhuǎn)折等） 5、證據(jù)使用技巧（故事、案例、數(shù)據(jù)、引言、實(shí)物、觀點(diǎn)與證據(jù)的關(guān)聯(lián)性） 6、其他表達(dá)技巧（短句、白話、奧詞處理、連接詞、標(biāo)志性詞語、停頓技巧、夾敘夾議、故事聯(lián)結(jié)等） 7、視頻觀摩點(diǎn)評(píng)、演練與輔導(dǎo) 三、開場(chǎng)白技巧 3I-O（自我介紹；激起興趣與注意；破冰；主題預(yù)覽） 技巧一：立即切入故事；技巧二：讓聽眾吃驚；技巧三：制造懸念；技巧四：拿學(xué)員來打比方 技巧五：提問吊胃口 四、聲音運(yùn)用技巧 聲音運(yùn)用的原則、高低處理、情緒融入、繞口令、換氣練習(xí)、力量感、穿透力、共鳴腔、腹部發(fā)音技術(shù)、呼吸練習(xí) 五、 肢體語言技巧 站姿、表情運(yùn)用、手勢(shì)運(yùn)用、肢體移動(dòng)、肢體夸張 六、克服緊張 緊張的來源、緊張的心理學(xué)修復(fù)技術(shù)、提升力量的NLP技術(shù)、暝想與上臺(tái)感染力的突破、自信的經(jīng)驗(yàn)擎安裝技術(shù) 七、控場(chǎng)技巧 控場(chǎng)基本原則、處理挑戰(zhàn)、處理提問、處理突發(fā)事件 八、提問回答技巧 提問的步驟與原則、回答的步驟與原則、回答的五種類型、視頻 九、培訓(xùn)結(jié)束技巧 培訓(xùn)結(jié)束的六種方法 十、課程設(shè)計(jì)方法 1、 課程設(shè)計(jì)的建構(gòu)主義原則 2、課程內(nèi)容的金字塔組織 3、課程內(nèi)容的銜接與過渡 4、幻燈版制作的原則與技巧（美學(xué)原則、版面、顏色、圖形、風(fēng)格、詳簡(jiǎn)） 5、教案制作技巧（簡(jiǎn)單制作） 6、學(xué)員手冊(cè)制作技巧（原則、樣板） 十一、培訓(xùn)游戲設(shè)計(jì)與組織 1、破冰游戲 2、充能游戲 3、課程游戲 十二、 學(xué)習(xí)原理 1、 注意力原理及其在培訓(xùn)中的應(yīng)用 雞尾酒會(huì)現(xiàn)象；大胖子效應(yīng)；注意力保持曲線；注意力分配 2、 記憶力原理及其在培訓(xùn)中的應(yīng)用 短時(shí)記憶：7的法則；組塊法則 長(zhǎng)時(shí)記憶：圖像法、行動(dòng)法、重復(fù)法、閃光燈效應(yīng)、記憶鉤 3、學(xué)習(xí)原理與培訓(xùn)方法的發(fā)展