課程背景： 很多企業(yè)培訓(xùn)管理人員從事培訓(xùn)有了幾年的時(shí)間，積累了豐富的項(xiàng)目實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，然而培訓(xùn)成效和亮點(diǎn)卻不夠突出。追根究底發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在絕大多數(shù)的培訓(xùn)管理書(shū)籍都是側(cè)重于培訓(xùn)管理技術(shù)，受此影響，企業(yè)培訓(xùn)管理
TMTC-D7 培訓(xùn)效果診斷與提升培訓(xùn)課程 課程背景： 每年花了幾十萬(wàn)甚至幾百萬(wàn)的培訓(xùn)費(fèi)用，但不見(jiàn)培訓(xùn)效果，如何提升培訓(xùn)效果已成為培訓(xùn)部門(mén)的頭痛的事情。本課程在理解培訓(xùn)的作用路線(xiàn)的基礎(chǔ)上，分享了培訓(xùn)效
TMTC-D6 年度培訓(xùn)計(jì)劃的制定與執(zhí)行培訓(xùn)課程 （年度培訓(xùn)計(jì)劃策劃與執(zhí)行、年度培訓(xùn)規(guī)劃的制定與執(zhí)行） 課程背景： 隨著培訓(xùn)被越來(lái)越多的企業(yè)所認(rèn)可，很多企業(yè)從培訓(xùn)課程引入階段轉(zhuǎn)到理性消費(fèi)階段，從盲目引
TMTC-D5 培訓(xùn)項(xiàng)目策劃與執(zhí)行培訓(xùn)課程 培訓(xùn)目標(biāo)： 1、理解人才培養(yǎng)的重要作用，強(qiáng)化人才培訓(xùn)的意識(shí)和成為優(yōu)秀培訓(xùn)管理者的信心； 2、明確自己的培訓(xùn)職責(zé)，清楚自己所要掌握的培訓(xùn)管理知識(shí)，并掌握基礎(chǔ)培
培訓(xùn)需求調(diào)查與分析培訓(xùn)課程 TMTC-D4 課程背景： 培訓(xùn)需求調(diào)查與分析作為培訓(xùn)課程的基礎(chǔ)工作和培訓(xùn)實(shí)施的首個(gè)工序，對(duì)培訓(xùn)效果的成敗有著十分重要的影響，然而其并未受到培訓(xùn)從業(yè)者的足夠重視。目前，絕大
TMTC-D3 培訓(xùn)體系的建立與執(zhí)行培訓(xùn)課程 （培訓(xùn)體系的構(gòu)建與執(zhí)行 培訓(xùn)體系的建設(shè)與執(zhí)行） 培訓(xùn)目標(biāo)： 1、理解人才培養(yǎng)的重要作用，強(qiáng)化人才培訓(xùn)的意識(shí)和成為優(yōu)秀培訓(xùn)管理者的信心； 2、明確自己的培訓(xùn)
優(yōu)秀培訓(xùn)管理者綜合素養(yǎng)提升訓(xùn)練 TMTC-D1——打造優(yōu)秀培訓(xùn)管理者，提升綜合素養(yǎng)與競(jìng)爭(zhēng)力 培訓(xùn)目標(biāo)：1、理解自己的培訓(xùn)職責(zé)，清楚自己所要掌握的素質(zhì)能力；2、學(xué)員明確職業(yè)化的要求，掌握自我開(kāi)發(fā)的要點(diǎn)；
企業(yè)高級(jí)培訓(xùn)管理課程 TMTC-RA——培養(yǎng)核心人才隊(duì)伍，快速提升組織業(yè)績(jī)，有效提升組織競(jìng)爭(zhēng)力 課程介紹：本課程是培訓(xùn)管理者、培訓(xùn)執(zhí)行者以及非培訓(xùn)管理者的高級(jí)培訓(xùn)管理課程，旨在配合企業(yè)進(jìn)一步落實(shí)“人才
培訓(xùn)管理者的培訓(xùn)管理課程 TMTC-R3——打造優(yōu)秀培訓(xùn)管理者，促進(jìn)管理機(jī)制完善與經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)提升課程背景：隨著企業(yè)培訓(xùn)工作分工的日益細(xì)化，企業(yè)里出現(xiàn)了越來(lái)越多的主要負(fù)責(zé)培訓(xùn)執(zhí)行的培訓(xùn)管理人員，他們?cè)谂嘤?xùn)
培訓(xùn)執(zhí)行者的培訓(xùn)管理課程 TMTC-R2——打造優(yōu)秀培訓(xùn)執(zhí)行者，提升執(zhí)行效率與培訓(xùn)成果課程背景：隨著企業(yè)培訓(xùn)工作分工的日益細(xì)化，企業(yè)里出現(xiàn)了越來(lái)越多的主要負(fù)責(zé)培訓(xùn)執(zhí)行的培訓(xùn)管理人員，他們?cè)谂嘤?xùn)中執(zhí)行的
浙公網(wǎng)安備 33010802003509號(hào)
杭州講師網(wǎng)絡(luò)科技有限公司
