政府執(zhí)行力 培訓(xùn) 講師：譚小芳 政府執(zhí)行力課程有哪？ 政府執(zhí)行力 [培訓(xùn)講師？ 政府執(zhí)行力 [內(nèi)訓(xùn)專家？ 政府執(zhí)行力 [方面的培訓(xùn)？ 國內(nèi)最知名的執(zhí)行力高效政府與干部執(zhí)行力提升攻無不克戰(zhàn)無不勝的工作法則 [培訓(xùn)？ 歡迎進(jìn)入著名構(gòu)執(zhí)行力領(lǐng)導(dǎo)者的高效執(zhí)行力攻無不克戰(zhàn)無不勝的工作法則 [專家譚小芳師課程《高效能人士的執(zhí)行4原則 [培訓(xùn)》！ 培訓(xùn)時(shí)間：2天 培訓(xùn)地點(diǎn)：客戶自定 課程推薦： 主要特點(diǎn)： 精髓案例指導(dǎo)：分析高效能人士的執(zhí)行4原則 [ 行動建議：執(zhí)行力高效政府與干部執(zhí)行力提升攻無不克戰(zhàn)無不勝的工作法則 [ 提升建議：引爆執(zhí)行力領(lǐng)導(dǎo)者的高效執(zhí)行力！ 攻無不克戰(zhàn)無不勝的工作法則 [方案 培訓(xùn)對象：企業(yè)管理 培訓(xùn)收益： 政府沒有執(zhí)行力就沒有執(zhí)政力，沒有執(zhí)行力就沒有公信力，執(zhí)行力首先是觀念問題，要提高政府的執(zhí)行力首先必須樹立依法行政、依法辦事的法治觀念。 提高行政效能，增強(qiáng)政府執(zhí)行力和公信力，關(guān)鍵在于加強(qiáng)對權(quán)力運(yùn)行過程和結(jié)果的監(jiān)督與問責(zé)。 課程內(nèi)容: 第一課　何以驚動國務(wù)院——一些地方政府執(zhí)行力不高的表現(xiàn) 　一、“將在外，君命有所不受”——抗令不行 　二、“你說你的，我干我的”——有禁不止 　三、推諉扯皮，乾坤大挪移——逃避執(zhí)行 　四、割發(fā)代首——歪曲執(zhí)行 　五、一臺電腦搭售一個(gè)硬盤——附加執(zhí)行 　六、拿著雞毛當(dāng)令箭——盲目執(zhí)行 　七、“斷課取義，為我所用”——選擇執(zhí)行 　八、照抄照搬，本本主義——機(jī)械執(zhí)行 　九、“上不推，下不動”——被動執(zhí)行 　十、越俎代庖——越位執(zhí)行 　十一、表里不一，陽奉陰違——虛假執(zhí)行 　十二、街亭失守，蔣干中計(jì)——錯誤執(zhí)行 討論：流程管理經(jīng)典案例討論! 分組：流程管理培訓(xùn)案例學(xué)習(xí)指南 分析：流程管理學(xué)習(xí)中的八大陷阱！ 第二課　政策為什么執(zhí)行不力——政府執(zhí)行力的隱憂 一、權(quán)益博弈——政府執(zhí)行力的隱憂之一 　二、權(quán)大于法——政府執(zhí)行力的隱憂之二 　三、“關(guān)系”的羈絆——政府執(zhí)行力的隱憂之三 　四、欺上瞞下——政府執(zhí)行力的隱憂之四 　五、群眾與干部關(guān)系顛倒錯位——政府執(zhí)行力的隱憂之五 討論：流程管理經(jīng)典案例討論! 分組：流程管理培訓(xùn)案例學(xué)習(xí)指南 分析：流程管理學(xué)習(xí)中的八大陷阱！ 第三課　政府工作的生命力——政府執(zhí)行力的內(nèi)涵 　一、“行動”之前——領(lǐng)會力、預(yù)測力、計(jì)劃力 　二、“行動”過程——服從力、組織力、創(chuàng)新力 　三、“行動”后期——評估力、問責(zé)力、調(diào)整力 討論：流程管理經(jīng)典案例討論! 分組：流程管理培訓(xùn)案例學(xué)習(xí)指南 分析：流程管理學(xué)習(xí)中的八大陷阱！ 第四課　深化行政管理體制改革——提高政府執(zhí)行力的基礎(chǔ) 　一、政府職能轉(zhuǎn)變——政府應(yīng)該做什么 　二、政府機(jī)構(gòu)改革——誰來做 　三、完善決策、管理機(jī)制和建設(shè)法治政府——政府應(yīng)該怎么做 　四、行政監(jiān)督和效能監(jiān)察——做得如何 討論：流程管理經(jīng)典案例討論! 分組：流程管理培訓(xùn)案例學(xué)習(xí)指南 分析：流程管理學(xué)習(xí)中的八大陷阱！ 第五課　提高各級政府干部的素質(zhì)和能力——提高政府執(zhí)行力的重要保障 　一、選人用人——各級政府干部素質(zhì)和能力建設(shè)的基礎(chǔ) 　…… 討論：流程管理經(jīng)典案例討論! 分組：流程管理培訓(xùn)案例學(xué)習(xí)指南 分析：流程管理學(xué)習(xí)中的八大陷阱！ 第六課　政府行政文化建設(shè)