領(lǐng)導(dǎo)無形 管理有道的培訓(xùn)
卓有成效的管理者培訓(xùn)
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培訓(xùn)背景:
一般來說,管理者普遍才智較高、想象力豐富,并具有很高的知識水準。但是一個人的有效性,與他的智力、想象力或知識之間,幾乎沒有太大的關(guān)聯(lián)。有才能的人往往最為無效,因為他們沒有認識到才能本身并不是成果。他們也不知道,一個人的才能,只有通過有條理、有系統(tǒng)的工作,才有可能產(chǎn)生效益。相反,在每一個機構(gòu)中,總會有一些極為有效的勤勉人士,當(dāng)別人忙得暈頭轉(zhuǎn)向的時候(一般人常誤以為忙碌就是有于勁的表現(xiàn)),那些有效的勤勉人士卻像龜兔賽跑的童話一樣,腳踏實地,一步一個腳印,率先到達目的地。
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培訓(xùn)大綱:
譚小芳老師的《流程管理培訓(xùn)》課程內(nèi)容如下:
上篇 領(lǐng)導(dǎo)的魅力驅(qū)動,團隊的強大支點
第一講 領(lǐng)導(dǎo)于無形,管理須有道/3
領(lǐng)導(dǎo)與管理的角色爭執(zhí)/4
領(lǐng)導(dǎo)者要體悟的四字真言/7
領(lǐng)導(dǎo)者的能量靠“布道”和分享/13
領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵在于培育接班人/16
領(lǐng)導(dǎo)者的最高境界/21
第二講 是船主,而非船長/25
領(lǐng)導(dǎo)者,船長?船主?/25
周而復(fù)始地進行船隊建設(shè)/28
讓更多的年輕人上船/32
讓船員參與到船隊的管理中來/39
讓船隊獨立地揚帆遠航/41
第三講 時間管理也是領(lǐng)導(dǎo)的利刃/45
使你的時間價值最大化/46
一次只處理一件事/49
日清日高的整體慣性/51
檢查刷新紀錄/52
中篇領(lǐng)導(dǎo)制定激勵政策,讓團隊主動跑起來
第四講 記住,物質(zhì)激勵是把雙刃劍/59
給薪水也要講究技巧/60
讓股權(quán)成為激勵同仁奮斗的杠桿/70
使年終獎?wù)嬲l(fā)揮激勵作用/81
物質(zhì)激勵也有要注意的地方/86
第五講 有時,非物質(zhì)激勵比物質(zhì)激勵更有力/97
精神激勵是1+1>2的關(guān)鍵/97
營造快樂工作環(huán)境的秘方/101
為同仁制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃/107
第六講 懲罰,比獎勵對人的“刺激”更大/114
規(guī)講制度是懲罰的依據(jù)/115
點同仁“死穴”,觸動他的心靈/121
懲罰由上往下,獎勵由下往上/125
如何讓獎勵發(fā)揮懲罰的效用/129
第七講 文化,非制度的強大推動力/134
讓同仁長久跟隨的有力武器/135
如何讓企業(yè)更像黃埔軍校/139
使命感的力量是無窮的/146
企業(yè)有核心價值觀才能一統(tǒng)人心/152
下篇 領(lǐng)導(dǎo)果斷授權(quán),團隊有力有處使
第八講 適權(quán)適人,正確授權(quán)的關(guān)鍵/161
單項冠軍法則/161
授權(quán)執(zhí)行人的特質(zhì)/164
一個好的副手能為你分擔(dān)一半的責(zé)任/166
第九講 放好風(fēng)箏牽好線,一定要有效授權(quán)/173
溝通,打破授權(quán)的障礙/173
信任,授權(quán)成功的關(guān)鍵/177
掌握,學(xué)會授權(quán)的方法/180
檢查,追蹤授權(quán)的進度/184
第十講 懂授權(quán),就不必做千手觀音/189
小心走人授權(quán)誤區(qū)/189
“走動式”管理/193
授權(quán)別亂了流程/195
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