①同因素理論：強調(diào)培訓(xùn)環(huán)境與工作環(huán)境完全相同，如設(shè)備使用培訓(xùn)；②激勵推廣理論：當(dāng)培訓(xùn)環(huán)境與工作環(huán)境有差異時，強調(diào)遠程轉(zhuǎn)化力，如人際關(guān)系技能培訓(xùn)：③認知轉(zhuǎn)換理論：有意義的材料和編碼策略可增強存儲和記憶，即培訓(xùn)轉(zhuǎn)換效果取決受訓(xùn)者恢復(fù)所學(xué)技能的能力。