作為一名培訓師，在課程授課中必須要考慮到學員的興趣話題。通過觀察，我個人總結如下：

1、話題的新鮮

   人的心理都是喜新厭舊。對于一個新鮮的話題，總是能引發(fā)學員的好奇心。話題可以根據培訓的課題和內容，學員的年齡和層次來區(qū)分。比如：在我的針對中層管理者進行管理技能和領導力方面的課題時，我會引用新聞報道下的領導才能案例來剖析。

   因此，培訓師為了能達到與時俱進的狀態(tài)，我每天堅持收看央視《新聞頻道》、二套《全球資訊榜》、鳳凰資訊等時事新聞。保持第一時間掌握及時資訊。

2、話題的意料之外

  抓住學員的注意力需要嘗試出乎意料的方法。比如在關于“有效溝通”分享中，我會提問學員如何進行與別人溝通的分享。在得到他的理解分享后，我會在此基礎上采用他所針對的方式的案例或現場互動游戲來驗證。最后，學員得出溝通的重要性和技巧方法。

  需要注意的是，無論采用何種教學方式，最終一定要回到主題。無論多么花哨的招式，你最終的目的就是打倒對手！

3、話題的參與

  每次培訓前無論是管理咨詢公司或者是受訓企業(yè)的主管，都請求老師一定要多多互動。為此，我個人的理解就是，培訓師在每一次的培訓上課前，有如編劇仔細思考和編排內容和授課形式。課程中，最好的方式就是針對主題和內容詢問學員的感受、困惑和意見。這樣的好處是，真正做到“教學相長”。

  需要注意的是，如果學員參與很低時，說明培訓師還沒有真正前期破冰成功。導致的可能就是冷場和沒有人呼應。