實踐練習法

    這類教學方法多用在培訓生產(chǎn)作業(yè)員工時運用。通過“聽”、“看”、“做”有機地結(jié)合在一起，使學員不僅掌握理論知識、同時在實踐中掌握操作技能，加深對理論知識的理解，可以較快地培訓出合格的生產(chǎn)作業(yè)人員。這種培訓方法在日本業(yè)界稱之為TWI督導人員訓練。

    實踐練習法的應用

    采用實踐練習法進行培訓主要要做好五個步驟的工作，具體如：課程準備—引入階段-示范階段-模仿階段-練習階段。

    準備階段：1、培訓的理論知識。2、培訓應用工具。

    引入階段：將學員組織到培訓現(xiàn)場，集中學員的注意力，使學員關(guān)注與培訓相關(guān)的內(nèi)容。

    示范階段：培訓師一面進行操作演示一面進行操作講解，并對操作過程中的注意事項和可能出現(xiàn)的錯誤進行說明。

    模仿階段：從學員中選擇接受程度不同的學員，根據(jù)培訓師的操作演示和講解來模仿操作。

    練習階段：此階段是實踐練習培訓法的重要環(huán)節(jié)。培訓師通過檢查和指導來幫助學員對知識的理解和運用。

    實踐練習法的優(yōu)點和不足

    優(yōu)點：培訓實效性強；學員參與性強；短時間可以解決企業(yè)操作人才的培訓需求。

    不足：首先培訓師必須懂得示范方法；該培訓往往需要占用生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場，影響正常生產(chǎn)。