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周文斌:TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)-專業(yè)教學(xué)七手法(4)
2016-01-20 33076

實(shí)踐練習(xí)法

    這類(lèi)教學(xué)方法多用在培訓(xùn)生產(chǎn)作業(yè)員工時(shí)運(yùn)用。通過(guò)“聽(tīng)”、“看”、“做”有機(jī)地結(jié)合在一起,使學(xué)員不僅掌握理論知識(shí)、同時(shí)在實(shí)踐中掌握操作技能,加深對(duì)理論知識(shí)的理解,可以較快地培訓(xùn)出合格的生產(chǎn)作業(yè)人員。這種培訓(xùn)方法在日本業(yè)界稱之為T(mén)WI督導(dǎo)人員訓(xùn)練。

   

    實(shí)踐練習(xí)法的應(yīng)用

    采用實(shí)踐練習(xí)法進(jìn)行培訓(xùn)主要要做好五個(gè)步驟的工作,具體如:課程準(zhǔn)備—引入階段-示范階段-模仿階段-練習(xí)階段。

    準(zhǔn)備階段:1、培訓(xùn)的理論知識(shí)。2、培訓(xùn)應(yīng)用工具。

    引入階段:將學(xué)員組織到培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng),集中學(xué)員的注意力,使學(xué)員關(guān)注與培訓(xùn)相關(guān)的內(nèi)容。

    示范階段:培訓(xùn)師一面進(jìn)行操作演示一面進(jìn)行操作講解,并對(duì)操作過(guò)程中的注意事項(xiàng)和可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行說(shuō)明。

    模仿階段:從學(xué)員中選擇接受程度不同的學(xué)員,根據(jù)培訓(xùn)師的操作演示和講解來(lái)模仿操作。

    練習(xí)階段:此階段是實(shí)踐練習(xí)培訓(xùn)法的重要環(huán)節(jié)。培訓(xùn)師通過(guò)檢查和指導(dǎo)來(lái)幫助學(xué)員對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。

 

    實(shí)踐練習(xí)法的優(yōu)點(diǎn)和不足

    優(yōu)點(diǎn):培訓(xùn)實(shí)效性強(qiáng);學(xué)員參與性強(qiáng);短時(shí)間可以解決企業(yè)操作人才的培訓(xùn)需求。

    不足:首先培訓(xùn)師必須懂得示范方法;該培訓(xùn)往往需要占用生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng),影響正常生產(chǎn)。TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)-專業(yè)教學(xué)七手法(4)

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