角色扮演法

   角色扮演法通常在給銷售人員的推銷技能以及企業(yè)內(nèi)部管理人員的管理技能時(shí)應(yīng)用最為廣泛。通過(guò)情境和問(wèn)題的設(shè)置使學(xué)員扮演實(shí)際工作中的角色，并運(yùn)用學(xué)員已有的經(jīng)驗(yàn)和技能進(jìn)行表演，部分學(xué)員充當(dāng)觀眾，表演結(jié)束后觀眾和培訓(xùn)師來(lái)分析、點(diǎn)評(píng)成功與失敗之處，并明確改進(jìn)方向，最好由多組學(xué)員共同參與，可以起到交流經(jīng)驗(yàn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的作用。

   角色扮演法的應(yīng)用

   角色扮演法的應(yīng)用主要表現(xiàn)為四個(gè)步驟，具體為：講授提升——角色表演——分析點(diǎn)評(píng)——總結(jié)。學(xué)員和培訓(xùn)師在互動(dòng)中，培訓(xùn)師一定要做好控場(chǎng)，避免出現(xiàn)哄笑的現(xiàn)象，那樣培訓(xùn)就成了鬧劇。角色扮演因?yàn)槿菀资芙巧缪菡叩那楦?、知識(shí)和技能的影響，一般缺乏代表性，因此要在學(xué)員中找出不同層面的角色扮演者來(lái)反復(fù)表演，其他學(xué)員通過(guò)比較更加能夠有所收獲。

   點(diǎn)評(píng)是角色扮演較為重要的步驟，點(diǎn)評(píng)可以由學(xué)員來(lái)進(jìn)行，也可以由培訓(xùn)師自己進(jìn)行，但多數(shù)情況下是培訓(xùn)師與學(xué)員配合進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，這樣從不同角度分析問(wèn)題，使點(diǎn)評(píng)更加具有說(shuō)服力。

   角色扮演法的優(yōu)點(diǎn)與不足

   優(yōu)點(diǎn)：參與性強(qiáng)，學(xué)員和培訓(xùn)師之間的互動(dòng)交流充分，可以提高學(xué)員培訓(xùn)的積極性；實(shí)效性強(qiáng)；通過(guò)學(xué)員之間的互相點(diǎn)評(píng)幫助學(xué)員認(rèn)清自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，并掌握改善方法。

   不足：角色扮演法控制過(guò)程比較困難；該方法重點(diǎn)是對(duì)參與扮演者自身存在的問(wèn)題的分析和點(diǎn)評(píng)，不具有普遍性，因此不利于全面提高學(xué)員的能力。