精益生產(chǎn) – 如何推行精益 參加對(duì)象: Who should attend 企業(yè)管理者、廠長(zhǎng)、生產(chǎn)（制造）部經(jīng)理、生產(chǎn)管理人員、生產(chǎn)主管、Lena 項(xiàng)目專員等相關(guān)管理人員。以及人事，財(cái)務(wù)等致力于改善流程，減少庫(kù)存和浪費(fèi)的人員 課程簡(jiǎn)介和目標(biāo): Course Objectives 精益生產(chǎn)在我國(guó)已經(jīng)不是一個(gè)新東西了，自改革開放的20世紀(jì)70年代末期一汽集團(tuán)、東風(fēng)集團(tuán)向豐田取經(jīng)學(xué)習(xí)汽車工業(yè)管理技術(shù)至今已經(jīng)有30年時(shí)間了。但非常遺憾的是，大部分組織在推行一段時(shí)間之后又回到從前的狀況了，不能堅(jiān)持下去，多數(shù)公司還請(qǐng)來(lái)日本專家指導(dǎo)，可是總體來(lái)說(shuō)，收效并不大。甚至還得出豐田生產(chǎn)方式不適合我國(guó)國(guó)情或不適合某個(gè)行業(yè)的奇怪結(jié)論。針對(duì)種種不成功的原因進(jìn)行分析后，發(fā)現(xiàn)原因是多方面的，大致有以下這些： 1、只是照抄工具、丟掉了豐田生產(chǎn)方式本質(zhì)性的東西。沒有形成強(qiáng)大的推動(dòng)氛圍！ 2、主管推行項(xiàng)目時(shí)找錯(cuò)了“切入口”和顛倒了推行順序。往往是做了很長(zhǎng)時(shí)間，投入了很多資源。高層卻看不到成績(jī)，慢慢的就失去了耐心。員工看不到實(shí)惠，也失去了動(dòng)力。很多公司做 Lean 的項(xiàng)目，最終結(jié)果是：精益成了推行專員和某個(gè)主管一個(gè)人的事情。 3、由于文化背景不同，員工對(duì)精益生產(chǎn)的接受程度也有所差異。客觀的說(shuō)大部分國(guó)內(nèi)員工剛開始對(duì)“精益生產(chǎn)”多半是抵觸的！這一點(diǎn)我們沒有必要回避。如何讓員工“心甘情愿”的支持精益！并且“發(fā)自內(nèi)心”的貢獻(xiàn)智慧？ 4、目前市場(chǎng)上有很多關(guān)于精益的書籍和課程。可大部分都是在“唱贊歌！”，強(qiáng)調(diào)精益是一個(gè)“好東西！”。很少有從實(shí)戰(zhàn)的角度出發(fā)，切切實(shí)實(shí)的教如何根據(jù)公司目前的特殊狀況，讓“精益的種子”在本公司生根、發(fā)芽！ 綜上所述學(xué)習(xí)本課程可達(dá)到如下目標(biāo)： ² 系統(tǒng)的了解精益生產(chǎn)的本質(zhì) ² 精益生產(chǎn)如何與公司實(shí)際情況相結(jié)合 ² “手把手”教您推行精益生產(chǎn) ² 梳理推行時(shí)可能產(chǎn)生的各項(xiàng)困難，并找到相應(yīng)對(duì)策 ² 掌握現(xiàn)場(chǎng)推行的有效技巧和方法 課程大綱：Course Outlines 第一章 精益生產(chǎn)簡(jiǎn)介 ü 精益生產(chǎn)起源與發(fā)展 ü 適應(yīng)市場(chǎng)變化的選擇 ü 精益生產(chǎn)的核心 ü 精益生產(chǎn)的思想基礎(chǔ) ü 精益生產(chǎn)系統(tǒng) ü 精益生產(chǎn)系統(tǒng)導(dǎo)入思考？ ü 精益生產(chǎn)導(dǎo)入的十大誤區(qū) 第二章 什么是“價(jià)值流”和“未來(lái)價(jià)值流圖” ü 第一部分起步 n 何謂價(jià)值流圖析 n 材料流和信息流 n 價(jià)值流經(jīng)理 n 使用圖析工具 n 選擇一個(gè)產(chǎn)品系列 ü 第二部分：現(xiàn)狀圖 n 繪制現(xiàn)狀圖 n 一些圖析的提示 n 繪制現(xiàn)狀圖案例 n 加工過(guò)程分析 n 價(jià)值流和信息流 n 案例練習(xí) ü 第三部分：繪制未來(lái)價(jià)值流圖 n 識(shí)別“七大”浪費(fèi) n 價(jià)值流規(guī)劃 n 未來(lái)狀態(tài)的關(guān)健問題 n 設(shè)計(jì)準(zhǔn)則1：要按你的節(jié)拍時(shí)間生產(chǎn) n 設(shè)計(jì)準(zhǔn)則2：在可能的地方發(fā)展“一個(gè)流” n 設(shè)計(jì)準(zhǔn)則3：在“一個(gè)流”流動(dòng)無(wú)法向上路擴(kuò)展處使用超市拉動(dòng) n 設(shè)計(jì)準(zhǔn)則4：努力將顧客訂單計(jì)劃只發(fā)到一個(gè)生產(chǎn)過(guò)程 n 設(shè)計(jì)準(zhǔn)則5：在定拍過(guò)程按時(shí)間均勻分配多種產(chǎn)品的生產(chǎn) n 設(shè)計(jì)準(zhǔn)則6：在定拍過(guò)程通過(guò)安排和取走一小份定量工作產(chǎn)生一個(gè)初始拉動(dòng) n 如何實(shí)現(xiàn)未來(lái)狀況圖 n 案例練習(xí) 第三章 選擇“一個(gè)流”樣版區(qū)域 - （推行局部單元式生產(chǎn)） p 把握現(xiàn)狀 p 產(chǎn)品分族 p 樣版區(qū)域這選擇條件 p 標(biāo)準(zhǔn)工時(shí) p 生產(chǎn)節(jié)拍的設(shè)定 p 個(gè)別效率和整體效率 p 生產(chǎn)編成效率 p 平衡損失率 p 練習(xí) p 現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備布局形式 p 案例練習(xí)和賞析 第四章 實(shí)現(xiàn)“一個(gè)流”的基礎(chǔ) - 多能工、少人化 p 多能工和少人化的定義 p 多能工和少人化的時(shí)代趨勢(shì) p 多能工的作用 p 培訓(xùn)多能工的步驟 p 培訓(xùn)多能工的四個(gè)難題 p 四人難題有效對(duì)策 p 建立工廠內(nèi)部的教育體系 p 單元式生產(chǎn)的薪酬制度 p 實(shí)現(xiàn)少人化的21個(gè)原則 第五章 現(xiàn)場(chǎng)改造實(shí)施和推行要點(diǎn) p 大型高速設(shè)備的缺點(diǎn) p 小型低速設(shè)備的優(yōu)點(diǎn) p 設(shè)備改造的步驟 p 推行階段 p 推行的八大要決 p 推行步驟 第六章 實(shí)現(xiàn)“一個(gè)流”的必要工具 p 5S p 目視化 p 自動(dòng)化和防呆法 p TPM p ANDEN 系統(tǒng) p 其他 第七章 精益推行體制和技巧 n 推行原理 n 推行階段 n 推行的八大要決 n 推行步驟 n 推行組織 n 推行組織內(nèi)角色 n 推行規(guī)范 n 規(guī)范制定 n 宣傳 n 執(zhí)行 n 推行手法 第八章 精益績(jī)效評(píng)估及報(bào)告 課時(shí) Duration：2 天，每天6 小時(shí)2-days, 6-hour per day