張何之,張何之講師,張何之聯(lián)系方式,張何之培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
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張何之:現(xiàn)代企業(yè)卓越領(lǐng)導(dǎo)力
2016-01-20 46316
 

【背景分析】

隨著企業(yè)的發(fā)展、員工素質(zhì)的提高、下屬能力的提升,甚至是社會文明環(huán)境的改變,都會要求管理者更多地展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)行為特征,無論你處在哪個管理層級,只是你的管理層級越高,越需要你展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)行為特征而已。

不同的管理者在開展管理活動過程中體現(xiàn)不同的行為風(fēng)格,在現(xiàn)實工作中常常需要依據(jù)環(huán)境以及各類背景的不同結(jié)合兩種行為風(fēng)格開展管理活動。

“領(lǐng)導(dǎo)力”、“領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格”不是以職位的高低來選擇關(guān)注點,不是以職位較高的“領(lǐng)導(dǎo)”應(yīng)該如何開展工作作為主要立足點,而是以這些內(nèi)容是否有利于領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格的塑造作為依據(jù),針對職位比較高的“領(lǐng)導(dǎo)者”容易遇到的工作環(huán)境下如何展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)進行研修。

【課程收益】

透徹領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)力的核心理念

準(zhǔn)確把握領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格的典型特征

掌握結(jié)合自身環(huán)境修煉領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格的努力方向和具體思路、方法

掌握運用領(lǐng)導(dǎo)力工作方式方法提升自己管理活動有效性和高效性的工具和途徑

【課程提綱】

模塊1:領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格塑造

Part1:認(rèn)識管理與領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格

    管理的含義,領(lǐng)導(dǎo)的含義

    管理與領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格的比較

    領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì):以影響力對他人產(chǎn)生吸引力從而帶來他人的追隨

    管理大師論領(lǐng)導(dǎo):權(quán)變理論、情境領(lǐng)導(dǎo)、目標(biāo)理論、心理動力…

    影響管理與領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格的主要因素

    中華民族文化與領(lǐng)導(dǎo)力提升

    中高層管理者如何定位和塑造自己的工作行為風(fēng)格

    研討與練習(xí):面對不同特征的下屬如何展現(xiàn)工作行為風(fēng)格

    領(lǐng)導(dǎo)者使用權(quán)力的類型

    影響追隨者行為的領(lǐng)導(dǎo)過程

    影響領(lǐng)導(dǎo)行為有效性的因素

Part2:領(lǐng)導(dǎo)力核心素質(zhì)的修煉

    通過塑造與傳播愿景和目標(biāo)提升領(lǐng)導(dǎo)力

    通過價值觀塑造提升領(lǐng)導(dǎo)力

    通過建立信任塑造領(lǐng)導(dǎo)力

    通過培養(yǎng)責(zé)任感提升領(lǐng)導(dǎo)力

    通過塑造文化提升領(lǐng)導(dǎo)力

    案例與練習(xí)

Part3:幾種典型的領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格的塑造

    支持型領(lǐng)導(dǎo)行為的培養(yǎng)

    指導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)行為的培養(yǎng)

    參與型領(lǐng)導(dǎo)行為的培養(yǎng)

    獎懲型領(lǐng)導(dǎo)行為的培養(yǎng)

    超凡魅力型領(lǐng)導(dǎo)行為的培養(yǎng)

模塊2:領(lǐng)導(dǎo)力工作方式培養(yǎng)

Part1:決策藝術(shù)與領(lǐng)導(dǎo)力提升

    兩難的決策——決策的本質(zhì)是價值觀的選擇

    決策藝術(shù)與領(lǐng)導(dǎo)力提升的關(guān)系

    不同性質(zhì)決策的思路和方法介紹:通用型決策思路、專業(yè)型決策思路

    決策的基本方法和工具介紹

    防范決策陷阱

    經(jīng)營決策案例分析,管理決策案例分析

    企業(yè)決策管理的主要步驟

Part2:教練技術(shù)與領(lǐng)導(dǎo)力提升

    中高層管理者新角色:教練角色

    認(rèn)知指導(dǎo)、教練、輔導(dǎo)下屬的工作方法

    認(rèn)識教練的輔導(dǎo)行為

    練習(xí):哪些是好的輔導(dǎo)行為?

    什么時候你需要對下屬進行教練輔導(dǎo)

    有效輔導(dǎo)下屬的步驟

    如何做一個有效的教練者

    教練有效輔導(dǎo)的標(biāo)志

    怎樣提好問題

    輔導(dǎo)解決問題

    給出建設(shè)性的反饋

    避免輔導(dǎo)中易犯的錯誤

    練習(xí):輔導(dǎo)一個被舉報的下屬

Part3:有效授權(quán)與領(lǐng)導(dǎo)力提升

    研討:請比較命令與授權(quán)的差別

    有效授權(quán)與領(lǐng)導(dǎo)力提升的關(guān)系

    總結(jié):授權(quán)的功能與運用

    借鑒授權(quán)的理念下達(dá)命令

    授權(quán)的含義、意義、案例

    授權(quán)對上級的意義

    授權(quán)對下級的意義

    三種不同意義下的授權(quán)含義和方法

    有效授權(quán)的四個步驟

    推進有效授權(quán)的實踐:避免走入授權(quán)的誤區(qū)

    日常工作中如何培養(yǎng)授權(quán)意識

Part4:激勵下屬與領(lǐng)導(dǎo)力提升

    員工激勵的基本原理

    激勵下屬與領(lǐng)導(dǎo)力提升的關(guān)系

    企業(yè)內(nèi)部激勵文化的基本類型

    練習(xí):他們?yōu)楹味ぷ鳎?/P>

    塑造良好的內(nèi)部激勵機制

    企業(yè)內(nèi)部激勵機制的內(nèi)容

    制度型激勵與非制度型激勵的綜合運用

    日常工作中如何有效激勵下屬

    日常工作中激勵下屬的20種方法

    塑造卓越的內(nèi)部激勵文化

Part5:員工心態(tài)理念塑造與領(lǐng)導(dǎo)力提升

    認(rèn)識員工的職業(yè)理念和職業(yè)態(tài)度

    員工態(tài)度管理與領(lǐng)導(dǎo)力提升

    如何塑造忠誠敬業(yè)的員工

    案例:員工心態(tài)管理的六個領(lǐng)域

    如何培養(yǎng)員工的責(zé)任意識:責(zé)任意識的3種境界

    向上反饋的3種方式

    工作能力4步臺階和4把尺子

    忠誠品德的5種回報

    發(fā)現(xiàn)與解決問題的6個步驟

    案例:員工心態(tài)管理的若干案例分享

Part6:創(chuàng)新氛圍塑造與領(lǐng)導(dǎo)力提升

    認(rèn)識創(chuàng)新與創(chuàng)造性思維

    創(chuàng)新氛圍塑造與領(lǐng)導(dǎo)力提升

    練習(xí):幾個現(xiàn)場參與的激情創(chuàng)新活動

    人人都有創(chuàng)造力

    如何在企業(yè)中塑造創(chuàng)新氛圍

    管理創(chuàng)新的思路、方法、案例

    案例:創(chuàng)造性開展工作的若干案例

    練習(xí):體驗一下您的創(chuàng)新思維

Part7:思維優(yōu)勢修煉與領(lǐng)導(dǎo)力提升

    思維優(yōu)勢是唯一能持久的優(yōu)勢

    思維有事塑造與領(lǐng)導(dǎo)力提升

    掌握五個典型的思維技巧

    綜合五個思維技巧使你成為新型領(lǐng)導(dǎo)

    推銷自己的注意

    給別人傳授思維技巧

    運用思維技巧來解決有關(guān)人的問題

    案例與工具練習(xí)

Part8:領(lǐng)導(dǎo)力展現(xiàn)的實踐與案例

    企業(yè)如何培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)型人才

    世界知名企業(yè)如何培養(yǎng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)型人才

    企業(yè)正副角色之間的配合

    不同文化背景下的領(lǐng)導(dǎo)力實踐

    如何通過塑造企業(yè)文化提升領(lǐng)導(dǎo)力

    知名企業(yè)經(jīng)營者的領(lǐng)導(dǎo)力案例

    測試:檢查一下我的領(lǐng)導(dǎo)力水平

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