張培德,張培德講師,張培德聯(lián)系方式,張培德培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
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張培德:贏在中層 1.2版
2016-01-20 12872
對(duì)象
領(lǐng)軍人才和中層干部以上
目的
提高干部和領(lǐng)軍人才的技能
內(nèi)容
【主要內(nèi)容】 一、導(dǎo) 論 ◎案例:這叫什么? 一)feedback link ◎案例:她如何上天? ◎習(xí)近平的BITME 二)管理的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì) ◎案例:這算什么?會(huì)產(chǎn)生障礙嗎? ◎現(xiàn)代社會(huì)需要溝通和交往 ◎世界性調(diào)查:全球2000份問(wèn)卷 三)時(shí)代驟變……管理需變…… ◎案例:為什么干得越多錯(cuò)得越多? ◎這就是愛(ài)因斯坦所擔(dān)心的…… ◎美國(guó)普林斯頓大學(xué)的一萬(wàn)份檔案揭秘… ◎黃金定律:真正的領(lǐng)導(dǎo)必須是…… ◎必須重視中層…… 二、中層干部的作用和價(jià)值 案例:讓中層做云層,還是放大鏡? 一) 中層是企業(yè)的頂梁柱 ◎案例:“中層革命”迫在眉睫! 二)認(rèn)識(shí)中層至關(guān)重要 三)“中層危機(jī)”及其對(duì)策 (一) “中層危機(jī)”的人才缺乏表現(xiàn) (二)中層危機(jī)的管理弱化表現(xiàn) (三) “中層危機(jī)”的階段配置表現(xiàn) 三、中層干部的行為規(guī)范模型 案例:他該坐哪個(gè)位置?為什么? 一)當(dāng)代中層干部的含義 二)領(lǐng)導(dǎo)與員工的評(píng)價(jià)體系 三)不同領(lǐng)導(dǎo)層面的不同權(quán)重 四)中層干部的素能模型 (一)中層干部必須具備兩大能力 (二)當(dāng)中層干部的三項(xiàng)前提條件 (三)對(duì)中層干部的九點(diǎn)素質(zhì)要求 (四)卓越領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的提升 四、贏在中層·提升技能 案例:哪種人適合當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)?他們靠什么 一)中層干部的培育 ◎中層技能的提升 二)與時(shí)俱進(jìn) 加強(qiáng)創(chuàng)新 ◎案例:米盧成功的奧妙 create 三)現(xiàn)代理才 掌握主動(dòng) 案例:他的話(huà)對(duì)嗎? (一)國(guó)家對(duì)人才隊(duì)伍的新要求 ◎案例:遇到穿紅裙的女孩…… ◎挑選人才……標(biāo)準(zhǔn)變化…… ◎習(xí)近平:干部的“德”如何考核? (二)掌握理才方略變化技能 ※案例 “裸辭” 與激勵(lì) 四)加強(qiáng)2C 提升P-P ◎案例:為什么能勝任……還跳樓? ◎E時(shí)代的2T+2C匹配 五)系統(tǒng)思維 無(wú)限魅力 ◎案例:3%加給誰(shuí)? ◎績(jī)效提升與系統(tǒng)思維 (一)世界性難題的剖析 案例:世界性的難題 (二)思維創(chuàng)新 ◎思維的認(rèn)識(shí) 1、思維的四大層次 ◎案例:子貢贖人與系統(tǒng)思維 2、系統(tǒng)思維的含義及其作用 3、系統(tǒng)思維的實(shí)質(zhì)與方法 案例:美國(guó)英雄與系統(tǒng)思維 4、E時(shí)代應(yīng)該把握系統(tǒng)思維的工具 六)目標(biāo)管理-取獲成功 案例:鯨魚(yú)擱淺沙灘…… ◎目標(biāo)真的很重要 ◎人之世界·兩大屬性 五、E時(shí)代干部的心理調(diào)適 一)壓力雙刃劍 根源需剖鑒 二)壓力自我測(cè)試 三)產(chǎn)生壓力的根源及其分析 四)干部心理調(diào)適意義重大 五)陽(yáng)光好心態(tài) 輕松來(lái)面對(duì) 六)培養(yǎng)陽(yáng)光心態(tài) 【小 結(jié)】
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