※ 戰(zhàn)略人力資源管理3.0版 【主講人】張培德 教授 【對(duì)象】EMBA學(xué)員 【上課地點(diǎn)】東華學(xué)院…… 【教學(xué)大綱】 一、前言 1、 HR的模塊總體介紹 1） HRP---核心員工跳槽如何辦？ 2） 招聘—依據(jù)什么？--工作分析 3） 招聘誰招？由誰招？?jī)?nèi)部好還是外部？ 4） 習(xí)慣的錯(cuò)誤的招聘---選簡(jiǎn)歷、挑第一名—坑與蘿卜—第三階段 5） 測(cè)試—信度上不去—習(xí)慣都是軟件—好處、缺點(diǎn)—面試優(yōu)缺點(diǎn)--第四階段 6） 培訓(xùn)為人作嫁衣------新的階段---青木—培訓(xùn)什么樣的人？挑什么樣的人？ 7） 為什么張國榮自殺？泰森為什么？--職業(yè)生涯 8） 人人都是人才----三支隊(duì)伍建設(shè)—提到BSC 9） 人際關(guān)系---可以提升惠力 2、 借力--成功---評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 1） 借力 2） 溝通案例—換名片---電梯---戴帽子 3） --孫悟空是否好員工？360度是否最好？ 4） 中國國家隊(duì)為什么能沖出亞洲？ 3、HR與HRM 二、 HRM的角色定位 一） 在企業(yè)內(nèi)部HR職能定位 1、 炸彈HR部---化學(xué)專業(yè)---HR部 2、 傳統(tǒng)人事部與HR部區(qū)別---天地。。。工作一樣。。--展開各區(qū)別解釋--職能定位 二） 熟悉相應(yīng)的職責(zé)和要求、正常履行職責(zé) 1、 案例：?jiǎn)栴}出在哪里—干的越多錯(cuò)的越多 2、 職能： 3、 角色定位：4個(gè)角色 三、 企業(yè)變革管理（挑戰(zhàn)） 一） 預(yù)測(cè)企業(yè)的變革，并加以有效引導(dǎo) 1、 如何發(fā)掘并留住人才—培訓(xùn)和再培訓(xùn) 二） 教育員工要適應(yīng)變革的要求 1、如何協(xié)調(diào)教育和培訓(xùn)來鑄造人才？ 效率、質(zhì)量、競(jìng)爭(zhēng)力 三）員工激勵(lì) （一）有效激勵(lì)員工 如何留住人？激勵(lì)方法--- 1、 金銀銅鐵手銬---物質(zhì)激勵(lì) 2、 金色降落傘 3、 擴(kuò)展---組織文化認(rèn)同與職業(yè)生涯規(guī)劃匹配---三階段—雷鋒— 4、 組織人---有德有才—本領(lǐng)恐慌 5、 案例：青木、博士生辭職 （二）對(duì)各種員工激勵(lì)手段的熟練運(yùn)用 1、 人性分析 2、 案例—挑選誰—四人 3、 企業(yè)不同階段 四、企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的建立 （一）通過提升組織能力和員工能力來建立企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力 1、 為什么必須建立企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力 2、 企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力有哪些？ 1） 對(duì)產(chǎn)品與服務(wù)的高質(zhì)量 2） 是否有能力吸引與留住優(yōu)秀人才 3） 國際競(jìng)爭(zhēng) 4） 快速變化的新技術(shù) 3、 如何建立企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力 1） 提升組織能力 2） 提升員工能力 3） 選才---夢(mèng)之路測(cè)試---雷鋒 4） 育才---HR的培訓(xùn)組織文化認(rèn)同 5） 用才---崗能匹配---合適 6） 消除后顧之憂—股權(quán) （二）高質(zhì)量的工作環(huán)境和工作滿意度 1、---健康、安全、員工成長(zhǎng)是競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵 2、--關(guān)注生產(chǎn)和服務(wù)對(duì)公眾安全和環(huán)境的影響 五、小結(jié)