向解放軍學(xué)習(xí)執(zhí)行力 （課程大綱） 一、課程背景 大家紛紛提出向解放軍學(xué)習(xí)執(zhí)行力的口號(hào)，但應(yīng)該學(xué)什么？23年當(dāng)兵、8年企業(yè)管理的戴敏老師，自詡有資格講授這門(mén)課程。他認(rèn)為，企業(yè)應(yīng)該本著“有所為，有所不為”的原則向解放軍學(xué)習(xí)執(zhí)行力。經(jīng)過(guò)潛心研究和實(shí)踐，戴敏老師首度在國(guó)內(nèi)提出在7個(gè)方面向解放軍學(xué)習(xí)執(zhí)行力：鋼的集體、鐵的紀(jì)律、零的差錯(cuò)、強(qiáng)的指揮、量的管理、猛的作風(fēng)、人的培養(yǎng)。 二、課程特點(diǎn) 原創(chuàng)課程，遵循“學(xué)什么－怎么學(xué)－行動(dòng)”的線條講解。 三、課程收益 企業(yè)在消除4個(gè)誤區(qū)、營(yíng)造6個(gè)氛圍、提高6個(gè)意識(shí)等方面，獲得暫新啟發(fā)。 四、培訓(xùn)方式：老師講解，學(xué)員討論，行動(dòng)學(xué)習(xí) 五、培訓(xùn)時(shí)間：2天 六、課程內(nèi)容 引言 問(wèn)題1：執(zhí)行＝不折不扣？ 問(wèn)題2：執(zhí)行力＝權(quán)力？ 問(wèn)題3：目標(biāo)管理VS過(guò)程管理？ 問(wèn)題4：職責(zé)范圍＝工作任務(wù)全部？ 1鋼的集體 1.1 講五湖四海 1.2 講友受 1.3 講榮譽(yù) 行動(dòng)1：營(yíng)造執(zhí)行文化 2鐵的紀(jì)律 2.1紀(jì)律嚴(yán)明 行動(dòng)2：服從意識(shí) 2.2時(shí)間觀念強(qiáng) 行動(dòng)3：時(shí)間意識(shí) 3零的差錯(cuò) 3.1時(shí)刻準(zhǔn)備打仗 行動(dòng)4：危機(jī)意識(shí) 行動(dòng)5：假如意識(shí) 3.2不斷地重復(fù)一個(gè)口令和動(dòng)作 行動(dòng)6：復(fù)述指令 4強(qiáng)的指揮 4.1分工負(fù)責(zé)制 行動(dòng)7：責(zé)任意識(shí) 行動(dòng)8：溝通氛圍 4.2只聽(tīng)一個(gè)人的命令 行動(dòng)9：適當(dāng)授權(quán) 4.3突擊檢查 行動(dòng)10：檢查意識(shí) 4.4隨時(shí)匯報(bào) 行動(dòng)11：回饋意識(shí) 5量的管理 5.1計(jì)劃管理 行動(dòng)12：計(jì)劃意識(shí) 5.2標(biāo)準(zhǔn)化管理 行動(dòng)13：數(shù)據(jù)意識(shí) 6猛的作風(fēng) 6.1人是要有一種精神的 行動(dòng)14：狼性文化 6.2日常養(yǎng)成 6.3　PK氛圍濃 行動(dòng)15：第一意識(shí) 6.4身先士卒 6.5能者上 7人的培養(yǎng) 7.1完整的培訓(xùn)體系 7.2成績(jī)是總結(jié)出來(lái)的 總結(jié) 向解放軍學(xué)習(xí)7點(diǎn)執(zhí)行力：鋼的集體、鐵的紀(jì)律、零的差錯(cuò)、強(qiáng)的指揮、量的管理、猛的作風(fēng)、人的培養(yǎng)。我們要消除4個(gè)誤區(qū)、營(yíng)造6個(gè)氛圍、提高6個(gè)意識(shí)。