學(xué)校， 為什么不設(shè)置成功學(xué)課程？ 近些日子來，我腦海里老是縈繞著這樣一個(gè)問題:為什么我們學(xué)校不設(shè)置有關(guān)成功學(xué)方面的課程？ 我以為，無論是應(yīng)試教育、素質(zhì)教育，還是賞識(shí)教育、挫折教育，都應(yīng)為了孩子們將來能
1、王宗立說：“每天早上游泳（輸入正面潛意識(shí)）是他成為億萬富豪的關(guān)鍵?！痹谟斡具^程中，輸入正面潛意識(shí)，使其每天都保持巔峰狀態(tài)。 2、最重要的是要養(yǎng)成習(xí)慣，立即行動(dòng)。感動(dòng)之后是行動(dòng)。一點(diǎn)總比沒有好，晚做
1．我們要成功是不是要學(xué)習(xí)，那學(xué)習(xí)有兩種方法，一種是摸索，一種是使用別人證明有效的方法，那你們是選擇哪一種？哪一種比較有效、快速？那使用別人證明有效的方法在哪里呢？你覺得上課重不重要。課程就是給你一套
有兩個(gè)西班牙人，一個(gè)叫布蘭科，一個(gè)叫奧特加。雖然他們同齡，又是鄰居，但家境卻相差很遠(yuǎn)，布蘭科的父親是一個(gè)富商，住別墅，開豪車，而奧特加的父親卻是一個(gè)擺地?cái)偟淖∨镂荩坎叫小?從小，布蘭科的父親就這樣對(duì)
成功名人事跡傳記征稿啟事 本次征文活動(dòng)旨在記錄改革開放以來渭南市各業(yè)各業(yè)人士的奮斗故事和成功業(yè)績，展現(xiàn)他們的勤勞和智慧，宣傳他們的成功經(jīng)驗(yàn)，弘揚(yáng)蘊(yùn)含其中的時(shí)代精神，講述他們不為人知的苦難和辛酸，從另一
談到成功，我們總會(huì)習(xí)慣性的認(rèn)為：成功就是干一番轟轟烈烈的大事業(yè)。傳記中如張瑞敏、任正非、盛田昭夫等均屬此類。然而對(duì)于我們一般人來說，學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，技術(shù)上的精進(jìn)，工作中的小成績都可以歸為成功。我個(gè)人認(rèn)為
《林肯傳》讀后感不要對(duì)任何人懷有敵意，要把善心施與眾人?！薄挚蠞u漸了解林肯的一生,無論從早年的生活、事業(yè)、愛情乃至婚姻，甚至到常人所能知道的美國總統(tǒng)的權(quán)勢地位和那場以林肯或者說整個(gè)北方勝利結(jié)束的南
成功有時(shí)并沒那么神秘 從哲學(xué)意義上講，成功與成功之間并無優(yōu)劣高低之分。陳景潤在哥德巴赫猜想上的創(chuàng)造，與一個(gè)智障兒能從一數(shù)到十，都是努力后成功的范例。比爾·蓋茨榮膺世界首富，與大別山老農(nóng)的艱難脫貧，都是
潛能開發(fā)的途徑 吸引力法則（由朗達(dá)·拜恩的《秘密》普及開來）：振動(dòng)頻率相同的東西，會(huì)互相吸引而且引起共鳴。我們的意念、思想是有能量的，腦電波是有頻率的，它們的振動(dòng)會(huì)影響其他的東西。大腦就是這個(gè)世界上最
開發(fā)潛能有三大要素，即高度的自信、堅(jiān)定的意志、強(qiáng)烈的愿望。 高度的自信是一切成功的基礎(chǔ)。如果你對(duì)自己非常自信，以致你的激情被徹底喚起的時(shí)候，你就會(huì)進(jìn)入一種特殊的功能態(tài)。這時(shí)你的思維和精神力量的速度和數(shù)
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