第一章、解讀互聯(lián)網(wǎng)時代培訓新理念

1.什么是互聯(lián)網(wǎng)思維        

2.互聯(lián)網(wǎng)思維的對培訓的影響

3.名企經(jīng)驗：騰訊的員工關系

4.互聯(lián)網(wǎng)時代的培訓體系三大特征

5.案例：我在順豐的三個家

6.知識管理在培訓中的價值與作用日益凸顯  

7.構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)思維下的培訓體系                

第二章、透過互聯(lián)網(wǎng)看培訓落地干貨一：聚焦重點

1.靶向式培訓價值引爆點的構(gòu)建    

2.大數(shù)據(jù)時代的培訓需求分析

3.構(gòu)建模型化的知識識別的要訣

4.由崗位職能到培訓需求的轉(zhuǎn)化

5.實戰(zhàn)利器：知識階梯庫的建立

第三章、透過互聯(lián)網(wǎng)看培訓落地干貨二：階梯成長

1.培訓晉升秘籍

2.基于組織結(jié)構(gòu)層級的培訓方案

3.個性化培訓庫的建立

4.培訓庫轉(zhuǎn)換為培訓科目必須看到的兩張表

第四章、透過互聯(lián)網(wǎng)看培訓落地干貨三：平臺組合

1.搭建“有用的”三級教育培訓組合      

2.地網(wǎng)搭建看培訓的實用型思維

3.人網(wǎng)搭建看培訓的組合式思維      

4.天網(wǎng)搭建看培訓的及時性思維

5.培訓要會“講故事