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創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師
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溫舸:創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目輔導(dǎo)
2018-11-06 2445
對(duì)象
高校創(chuàng)業(yè)老師、孵化器導(dǎo)師
目的
創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)是創(chuàng)業(yè)孵化工作中持續(xù)性最久的一項(xiàng)基本工作。但目前專業(yè)從創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)的導(dǎo)師多是從其它行業(yè)轉(zhuǎn)型而業(yè),輔導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)不禁相同,輔導(dǎo)技術(shù)不夠系統(tǒng),從而影響了創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)的工作質(zhì)量?!秳?chuàng)業(yè)項(xiàng)目輔導(dǎo)》是針對(duì)高校創(chuàng)業(yè)老師、孵化器導(dǎo)師的系統(tǒng)掌握創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)知識(shí),提升創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)效果的實(shí)用性課程體系。通過(guò)培訓(xùn),使上述老師清晰了解創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)導(dǎo)師的基本素質(zhì)要求及工作標(biāo)準(zhǔn),學(xué)會(huì)通過(guò)有效的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目信息收集與分析,對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行有效的深度輔導(dǎo),并對(duì)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)的效果進(jìn)行及時(shí)評(píng)估與反饋,提供更為系統(tǒng)的后續(xù)支持服務(wù)。
內(nèi)容
創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)是創(chuàng)業(yè)孵化工作中持續(xù)性最久的一項(xiàng)基本工作。但目前專業(yè)從創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)的導(dǎo)師多是從其它行業(yè)轉(zhuǎn)型而業(yè),輔導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)不禁相同,輔導(dǎo)技術(shù)不夠系統(tǒng),從而影響了創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)的工作質(zhì)量?!秳?chuàng)業(yè)項(xiàng)目輔導(dǎo)》是針對(duì)高校創(chuàng)業(yè)老師、孵化器導(dǎo)師的系統(tǒng)掌握創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)知識(shí),提升創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)效果的實(shí)用性課程體系。通過(guò)培訓(xùn),使上述老師清晰了解創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)導(dǎo)師的基本素質(zhì)要求及工作標(biāo)準(zhǔn),學(xué)會(huì)通過(guò)有效的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目信息收集與分析,對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行有效的深度輔導(dǎo),并對(duì)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)的效果進(jìn)行及時(shí)評(píng)估與反饋,提供更為系統(tǒng)的后續(xù)支持服務(wù)。
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