《基于戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的企業(yè)培訓(xùn)體系》 課程大綱（二天） ◆ 課程定位: 為什么老板對(duì)于企業(yè)培訓(xùn)一擲千金，種下龍種，而最后收獲的卻是跳蚤，最終老板對(duì)待培訓(xùn)心灰意冷？ 為什么企業(yè)員工對(duì)于培訓(xùn)無動(dòng)于衷，甚至帶有極大的抵觸情緒？ 為什么企業(yè)中層執(zhí)行企業(yè)在崗培訓(xùn)計(jì)劃之前信誓旦旦，而最后執(zhí)行過程中基本上都是流于形式？ 為什么我們的培訓(xùn)轉(zhuǎn)化率如此之低？ 目前企業(yè)培訓(xùn)中卻存在諸多問題，主要表現(xiàn)為：培訓(xùn)缺乏戰(zhàn)略目的，培訓(xùn)體系不健全，沒有一個(gè)與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略相匹配的人員發(fā)展計(jì)劃作為培訓(xùn)工作的總體指導(dǎo)，培訓(xùn)工作沒有計(jì)劃性、針對(duì)性，缺乏有效的培訓(xùn)需求分析和科學(xué)的培訓(xùn)評(píng)估，培訓(xùn)效果不佳。 要改變目前企業(yè)培訓(xùn)中的問題，必須建立基于戰(zhàn)略導(dǎo)向的企業(yè)培訓(xùn)體系，提高企業(yè)培訓(xùn)的效果，增強(qiáng)企業(yè)員工的崗位勝任能力和創(chuàng)造力，進(jìn)而從整體上提高整個(gè)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理水平，增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。 ◆ 課程收獲： 1、通過培訓(xùn)能夠系統(tǒng)掌握培訓(xùn)需求調(diào)查、培訓(xùn)需求分析、制定年度培訓(xùn)計(jì)劃、實(shí)施培訓(xùn)、培訓(xùn)效果評(píng)估、培訓(xùn)績(jī)效改進(jìn)等環(huán)節(jié)的整體思路、流程步驟、重點(diǎn)工具； 2.通過培訓(xùn)能夠構(gòu)建基于公司戰(zhàn)略導(dǎo)向的標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)體系，將培訓(xùn)的軟實(shí)力轉(zhuǎn)化成看得見、摸得著的戰(zhàn)略執(zhí)行和支撐體系； ◆ 課程優(yōu)勢(shì)： √情境代入，結(jié)合多個(gè)企業(yè)的培訓(xùn)案例透徹分析，講師現(xiàn)身說法； √統(tǒng)合綜效，整合人力資源培訓(xùn)環(huán)節(jié)的多個(gè)工具，便于學(xué)員即學(xué)即用； √注重實(shí)踐，課程大量時(shí)間在演練和實(shí)踐環(huán)節(jié)，沖擊學(xué)員的行為方式，以提升實(shí)踐技能為目標(biāo)。 學(xué)員對(duì)象：企業(yè)中高階主管、培訓(xùn)主管、培訓(xùn)經(jīng)理、有志于從事HR的從業(yè)者。 課程時(shí)間：2天（12小時(shí)） 培訓(xùn)形式：以深厚的人力資源管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為依托，用案例研討相結(jié)合，集實(shí)用性、操作性、普遍性于一體，講課風(fēng)格辛辣、犀利，絲絲入扣，引人入勝。 課程綱要： 第一天上午：9:00—12:00 第一單元： 培訓(xùn)的理論認(rèn)知與現(xiàn)狀分析 1、 培訓(xùn)在戰(zhàn)略人力資源管理中的定位 2、 本土企業(yè)的培訓(xùn)現(xiàn)狀分析 3、 本土企業(yè)轉(zhuǎn)化率低的深層次成因分析 4、 培訓(xùn)體系中HR和各直線經(jīng)理的分工與合作。 5、 不同類型企業(yè)培訓(xùn)責(zé)任人的設(shè)置。 6、 企業(yè)培訓(xùn)需要幫助企業(yè)解決的兩個(gè)核心問題。 第二單元：培訓(xùn)需求分析 1、 培訓(xùn)需求分析的四個(gè)層面  戰(zhàn)略層面  組織層面  工作層面  員工發(fā)展層面 2、 培訓(xùn)需求分析的四個(gè)方法  公司層面分析  績(jī)效考核分析  突發(fā)事件分析  員工自我分析 3、 了解需求的具體四個(gè)方法  電話訪談法  面談法  現(xiàn)場(chǎng)觀察法  問卷調(diào)查法 案例：某知名公司培訓(xùn)需求分析展示 現(xiàn)場(chǎng)演練：如何分析“大業(yè)”公司的培訓(xùn)需求？ 第一天下午：14:00—17:00 第三單元：培訓(xùn)計(jì)劃的制定 1、 設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)的原則 2、 建立具有延續(xù)性的培訓(xùn)規(guī)劃 3、 培訓(xùn)計(jì)劃的內(nèi)容 4、 培訓(xùn)計(jì)劃的分類 5、 年度培訓(xùn)計(jì)劃的結(jié)構(gòu) 6、 年度培訓(xùn)計(jì)劃的制定 7、 年度培訓(xùn)計(jì)劃的寫作要點(diǎn) 案例：某知名公司年度三級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃展示 案例分享：某知名企業(yè)應(yīng)屆大學(xué)生的培養(yǎng)計(jì)劃 案例分享：某知名企業(yè)3年長(zhǎng)期培訓(xùn)計(jì)劃 第二天上午：9:00---12:00 第四單元：培訓(xùn)資源的管理與監(jiān)控 1、 培訓(xùn)講師隊(duì)伍的培養(yǎng)與管理  內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍的組建  內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍的管理  內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍的激勵(lì) 案例：某知名公司內(nèi)部培訓(xùn)師管理制度分享 分享：廣州某公司聘請(qǐng)外部講師的10個(gè)要求 2、 培訓(xùn)檔案的建立與管理 3、 培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的預(yù)算與管理 問題：為什么某經(jīng)理在編制培訓(xùn)預(yù)算時(shí)腦子一片空白？ 4、 培訓(xùn)的組織與管理  培訓(xùn)前管理  培訓(xùn)中管理  培訓(xùn)后管理 5、 外部培訓(xùn)資源的選擇與合作 案例分析：某知名公司培訓(xùn)學(xué)分制管理辦法分享 第五單元：培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì) 1. 成人學(xué)習(xí)的原理與特點(diǎn) 2. 各種不同的學(xué)習(xí)類型分析及在培訓(xùn)中的應(yīng)用 3. 課程設(shè)計(jì)的原理。 4. 課程設(shè)計(jì)的方法介紹 案例：某知名公司年度培訓(xùn)課程展示 展示：5+1模型課程包 第二天下午：14:00---17:00 第六單元：培訓(xùn)效果評(píng)估與反饋 培訓(xùn)前的評(píng)估方法 1、 培訓(xùn)中的評(píng)估方法 2、 培訓(xùn)后的評(píng)估方法 3、 四階層的評(píng)估模型  反映層面  學(xué)習(xí)層面  行為層面  績(jī)效層面 4、 增進(jìn)培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)換的20種具體方法 案例分享：某企業(yè)訓(xùn)后行動(dòng)計(jì)劃 第七單元：培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享以及誤區(qū)避免 1、 招聘與培訓(xùn)體系的對(duì)接 2、 績(jī)效考核與培訓(xùn)體系的對(duì)接 3、 培訓(xùn)體系和人才梯隊(duì)管理體系的對(duì)接 4、 企業(yè)大學(xué)的建立 咨詢案例分享：某知名公司培訓(xùn)手冊(cè) 現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)與問答：針對(duì)企業(yè)現(xiàn)在培訓(xùn)體系進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)