課程背景： 在工廠各項KPI指標(biāo)中，安全指標(biāo)往往被排在首位！ 管理者作為企業(yè)管理的基石，對工廠KPI指標(biāo)的實現(xiàn)承擔(dān)著重任。如何保障員工安全、如何保障現(xiàn)場安全，是對基層管理者的基本要求，也是基層管理者需要掌握的必備能力！ 然而，很多企業(yè)的現(xiàn)狀是： 現(xiàn)場安全隱患多，基層管理者大多熟視無睹，缺乏安全意識； 多數(shù)基層管理者認(rèn)為安全管理是安全部門的事情，與自己無關(guān)； 基層管理者的安全管理仍然停留在事故發(fā)生后的善后處理，缺乏預(yù)防措施； 缺工具、少方法，即使發(fā)現(xiàn)安全隱患，缺少預(yù)防和改善的方法 授課對象： 生產(chǎn)主管、車間主任、現(xiàn)場班組長、領(lǐng)班、拉長 課程大綱：基層管理者必備技能培訓(xùn)課程課綱概括 一、TWI沿革簡介及課程介紹 一線主管的含義 安全及一線主管必備的5個條件 防止事故的必要性 案例1：包裝室的故事 二、間接原因=管理原因 海因里希統(tǒng)計的證明 造成事故，災(zāi)害的原因分析 三、安全作業(yè)的4階段法講解（JS卡片） 災(zāi)害的形成=災(zāi)害連鎖=切斷 生產(chǎn)現(xiàn)場與安全的諸問題-互動 無災(zāi)害的記錄不是運氣，是我們主管努力的成果！ 案例2：物的問題（小宋的故事-災(zāi)害發(fā)生的案例） 4階段法的展開與運用-運用卡片切斷造成事故•危 害原因的連鎖 四、分析事故原因的方法：（7個關(guān)鍵詞） 工作安全中的有關(guān)[物的]相關(guān)事項的探討（JS卡片） 安全三原則：整理整頓•維護點檢•標(biāo)準(zhǔn)作業(yè) 案例3：人的問題（田小華的的故事=未發(fā)生災(zāi)害的案例） 五、4階段法的展開與運用（全員參與分析探討） 六、如何讓員工參與 人的需求5階段（馬斯洛理論簡介） 工作安全中的有關(guān)[人的]相關(guān)事項的探討（JS卡片） 意識上養(yǎng)成善用部屬的方法=待人的要訣 七、4階段法的運用 學(xué)員案例發(fā)表 案例4：人與物的問題（李成主管的故事=訓(xùn)練運用卡片） 第1階段-查明原因（學(xué)員的討論與提問為中心） 第2階段-思考決定的展開與運用（全員參與分析探討） 運用卡片消除安全隱患！ 學(xué)員帶來的案例4階段法的運用 八、總結(jié) 學(xué)員的感想 安全點檢的方法 危險性的評估 怎樣開展和推動TWI 基層管理者必備技能培訓(xùn)課程總結(jié)。 以上的課綱介紹了我們老師的講課大部分內(nèi)容，如果你有什么需要的地方可以和我們聯(lián)系，同時我們老師也會根據(jù)企業(yè)商家的需要來修改我們的課程內(nèi)容。