張玉,張玉講師,張玉聯(lián)系方式,張玉培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
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張玉:TTT導(dǎo)師張玉:提問(wèn)的框架之一-六頂思考帽
2016-01-20 1741
最近有一位學(xué)員向我詢問(wèn),在培訓(xùn)中如何向?qū)W員發(fā)問(wèn),因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)問(wèn)題是個(gè)好東西,問(wèn)題的出現(xiàn)尤其是好問(wèn)題的出現(xiàn)在課堂中可謂是關(guān)鍵中的關(guān)鍵,我們應(yīng)該知道問(wèn)問(wèn)題不能亂問(wèn),首先你要有個(gè)教學(xué)目標(biāo)-你通過(guò)問(wèn)學(xué)員這個(gè)問(wèn)題想達(dá)到什么目的,學(xué)員可能會(huì)回答什么,你的這個(gè)問(wèn)題把她引向了哪個(gè)思考維度,然后在考慮問(wèn)題的框架,其實(shí)問(wèn)題的框架有很多,你只需要去尋找即可,比如六頂思考帽就不錯(cuò),可以這樣來(lái)發(fā)問(wèn):
1、陳述問(wèn)題事實(shí)(白帽)
2、提出如何解決問(wèn)題的建議(綠帽)
3、評(píng)估建議的優(yōu)缺點(diǎn):列舉優(yōu)點(diǎn)(黃帽);列舉缺點(diǎn)(黑帽)
4、對(duì)各項(xiàng)選擇方案進(jìn)行直覺判斷(紅帽)
5、總結(jié)陳述,得出方案(藍(lán)帽)
問(wèn)的時(shí)候老師和學(xué)員要思考,你們是不是戴的同一頂帽子。
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