客戶(hù)：山東青島澳柯瑪集團(tuán) 地點(diǎn)：山東省 - 青島 時(shí)間：2014/3/1 0:00:00 ? 課程名稱(chēng) 《卓越執(zhí)行力打造》---中基層主管版 ? 課程背景 一些企業(yè)初始條件相似，并采用了幾乎相同的戰(zhàn)略，最終結(jié)果卻相去甚遠(yuǎn)。有的企業(yè)成為業(yè)界翹楚，有的企業(yè)卻在競(jìng)爭(zhēng)中敗下陣來(lái)。人們不禁要問(wèn)：其中的奧妙與原因究竟何在？ 臺(tái)灣著名學(xué)者湯明哲指出：一家企業(yè)的成功，30%靠戰(zhàn)略，40%靠執(zhí)行力，30%靠運(yùn)氣。可見(jiàn)，在戰(zhàn)略意識(shí)足漸成熟的過(guò)程中，企業(yè)只有有效的執(zhí)行既定的戰(zhàn)略，才能贏(yíng)得更多學(xué)習(xí)的時(shí)間和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，才可能贏(yíng)得品牌的成長(zhǎng)和卓越的業(yè)績(jī)。當(dāng)國(guó)家一再?gòu)?qiáng)調(diào)提高政府人員的行政能力時(shí)，這已昭示了提高執(zhí)行力已經(jīng)上升到國(guó)家層面。伴隨著中國(guó)的重新崛起和中國(guó)經(jīng)濟(jì)的再次騰飛，讓執(zhí)行文化扎根在每個(gè)中國(guó)人的心中，21世紀(jì)必將屬于中國(guó)。 ? 培訓(xùn)方式 理論講授50％、互動(dòng)案例討論20％、練習(xí)20％、經(jīng)驗(yàn)分享、答0％ ? 課程對(duì)象 中基層主管 ? 本課程五大特色： 1、實(shí)戰(zhàn)性：課程使用工作實(shí)際問(wèn)題、矛盾沖突作為案例，現(xiàn)場(chǎng)模擬，分組研討，講師總結(jié)。 2、對(duì)抗性：培訓(xùn)本身就是一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，分組對(duì)抗，成果分享，協(xié)作配合，最終獲勝。 3、互動(dòng)性：理論講授、實(shí)戰(zhàn)演練、案例討論、游戲、分享、答疑全程互動(dòng)。 4、精致性：實(shí)行小班制授課，設(shè)計(jì)精當(dāng)，配備專(zhuān)業(yè)助教、設(shè)備、會(huì)場(chǎng)，安排適宜，科學(xué)合理。 5、權(quán)威性：本課程前了解客戶(hù)需求,符合國(guó)內(nèi)企業(yè)實(shí)際，引用國(guó)際同行先進(jìn)成果和授課方式. ? 課時(shí)安排: 1天（6小時(shí)/天） ? 課程大綱 時(shí)間節(jié)點(diǎn):9:00—12:00 1 什么是執(zhí)行力，提升執(zhí)行力的必要性 1.1 韋爾奇和柳傳志所認(rèn)為的執(zhí)行力 1.2 執(zhí)行力的概念 1.3 執(zhí)行力的三個(gè)核心概論：人員流程、 戰(zhàn)略流程、運(yùn)營(yíng)流程 1.4 執(zhí)行力不佳的8個(gè)原因 2 如何樹(shù)立良好的執(zhí)行心態(tài) 2.1 提升執(zhí)行力—西點(diǎn)軍校執(zhí)行力文化 2.2 我唯一的借口就是--沒(méi)有任何借口 2.3 主動(dòng)去做 2.4 成為能完成任務(wù)的人 2.5 責(zé)任意味著執(zhí)行 2.6 執(zhí)行的兩大要義 3 執(zhí)行的要素 3.1 了解你的企業(yè)和你的員工 3.2 堅(jiān)持以事實(shí)為基礎(chǔ) 3.3 確立明確的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的先后順序 3.4 跟進(jìn)、了解你自己 3.5 對(duì)執(zhí)行者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì) 3.6 提高員工能力和素質(zhì) 時(shí)間節(jié)點(diǎn):14:00—17:00 4 有效執(zhí)行流程 4.1 設(shè)立目標(biāo) 4.2 確定優(yōu)先順序 4.3 力求簡(jiǎn)化 4.4 后續(xù)追蹤 5 執(zhí)行先從主管做起 5.1 他要打造一個(gè)執(zhí)行力企業(yè)文化，還要建構(gòu)一個(gè)執(zhí)行力團(tuán)隊(duì) 5.2 部分企業(yè)主管的誤區(qū) 5.3 每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)：多走一步、做好一點(diǎn)、多贏(yíng)一點(diǎn) 5.4 執(zhí)行就要達(dá)成結(jié)果. 5.5 執(zhí)行誤區(qū) 6 有效溝通---確保執(zhí)行到位 6.1 溝通的三大要素－表達(dá)、傾聽(tīng)、反饋 6.2 與上司的溝通、水平溝通、與下屬溝通 ? 備注 在合作中，本大綱會(huì)根據(jù)客戶(hù)的實(shí)際需要，進(jìn)行修改，增減課程內(nèi)容。 ? 主講老師 曹愛(ài)宏老師