張凱,張凱講師,張凱聯(lián)系方式,張凱培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
職業(yè)化訓(xùn)練
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職業(yè)化訓(xùn)練

上海 40 ~ 50 歲
領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)建設(shè) 職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)心態(tài)訓(xùn)練 商務(wù)演說訓(xùn)練
¥20000 元/天
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畢業(yè)于吉林大學(xué)心理學(xué)系,職業(yè)講師,心理咨詢師,專注于領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)建設(shè)、職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)心態(tài)訓(xùn)練、公眾演說領(lǐng)域的研究與培訓(xùn)。服務(wù)過的客戶有中國三星、太太樂、金龍魚、大連海昌,昆侖醫(yī)藥,太平洋人壽等多家知名企業(yè)。張老師以“能為學(xué)員帶來改變是培訓(xùn)的第一要義”作為培訓(xùn)座右銘,授課關(guān)注學(xué)員需求,善于依據(jù)學(xué)員調(diào)控氣氛,講課富有氣場,極具感染力。課程內(nèi)容思路清晰,邏輯性強(qiáng),深入淺出,富有思想性和操作性。
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[張凱]有效溝通技巧
有效溝通技巧 培訓(xùn)對象: 全體員工 培訓(xùn)時(shí)間: 1天 培訓(xùn)目標(biāo): 1. 幫助學(xué)員發(fā)現(xiàn)商務(wù)活動(dòng)中的溝通誤區(qū),通過體驗(yàn)訓(xùn)練感受到溝通學(xué)習(xí)的重要性,進(jìn)而引起學(xué)員的重視,并激發(fā)關(guān)注度和學(xué)習(xí)改善的愿望; 2. 通過理論和實(shí)踐教學(xué),使學(xué)員學(xué)會(huì)有效溝通技巧的方法與原則,靈活運(yùn)用。 預(yù)期收獲: 1. 學(xué)會(huì)敏銳識(shí)別商務(wù)活動(dòng)中的溝通誤區(qū)和溝通盲點(diǎn); 2. 對自我不當(dāng)溝通學(xué)會(huì)自檢,并掌握應(yīng)對不當(dāng)溝通的操作性要領(lǐng); 3.
2013-09-06
[張凱]組織行為學(xué)
一、組織行為學(xué)的基本概念 課程導(dǎo)入:文化人類學(xué)與動(dòng)物世界,原始形態(tài)下的的組織案例——組織是怎樣產(chǎn)生的? 1、組織與組織行為學(xué) ——什么是組織? ——什么是組織行為學(xué)? 2、組織行為學(xué)研究的對象 3、組織行為學(xué)的學(xué)科性質(zhì)及特點(diǎn) 4、應(yīng)用組織行為學(xué)的演進(jìn)與發(fā)展 5、組織行為學(xué)與企業(yè)管理 二、人性假設(shè)與管理 1、 中國傳統(tǒng)的人性假設(shè) 2、 西方的人性假設(shè)理論 3、 Z理論與Z式管理 討論:組織管理與組織
2013-08-01
[張凱]五步認(rèn)識(shí)時(shí)間管理
導(dǎo)入: 你怎么認(rèn)識(shí)時(shí)間管理? 時(shí)間管理是管理時(shí)間嗎? 時(shí)間管理是提高效率嗎? 作為中基層管理者,學(xué)習(xí)時(shí)間管理有哪些意義? 你是一個(gè)會(huì)時(shí)間管理的人嗎? 時(shí)間管理測試 一、什么是時(shí)間管理 1、什么是時(shí)間管理 時(shí)間的理解,時(shí)間之于組織管理 時(shí)間管理具有強(qiáng)迫性,不做管理亦是管理,任其自然、自由散漫也是一種管理方式,反而會(huì)花費(fèi)更大的時(shí)間管理成本和代價(jià)。 2、時(shí)間的有限性 供給固定不變、無法蓄積、無法取代、無
2013-08-01
[張凱]高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)
培訓(xùn)主題:高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn) 培訓(xùn)時(shí)間:1天 培訓(xùn)地點(diǎn):客戶自定 培訓(xùn)講師:張老師 課程對象:管理者 培訓(xùn)方式:知識(shí)講授、視頻研討、案例分析。 培訓(xùn)目標(biāo):幫助學(xué)員了解高績效團(tuán)隊(duì)的特征,了解構(gòu)建高績效團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵性要素,認(rèn)識(shí)基于團(tuán)隊(duì)角色性格特征的溝通技巧,掌握團(tuán)隊(duì)激勵(lì)與授權(quán)的方法。 課程大綱: 導(dǎo)入: 思考一個(gè)問題:在人與人的組合中,為什么有的時(shí)候互補(bǔ)更好,而有的時(shí)候相同更好?究竟是相同好,還是互補(bǔ)好
2013-08-01
[張凱]打造卓越的領(lǐng)導(dǎo)力與高效的執(zhí)行力
培訓(xùn)主題:打造卓越的領(lǐng)導(dǎo)力與高效的執(zhí)行力 培訓(xùn)時(shí)間:1天 培訓(xùn)地點(diǎn):客戶自定 培訓(xùn)講師:張老師 課程對象:中基層管理者 培訓(xùn)方式:知識(shí)講授、視頻分析、案例討論、分主題小組研討 培訓(xùn)目標(biāo):幫助學(xué)員理解在中基層管理者日常工作中強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)力個(gè)人提升與執(zhí)行力管理的重要性;明確領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力的概念,厘清中基層管理者的管理角色定位;學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力在基層管理工作中的應(yīng)用要領(lǐng);學(xué)會(huì)如何加強(qiáng)自我執(zhí)行力管理,并打造高效率的
2013-08-01
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