全國(guó)獨(dú)家版權(quán)課、獨(dú)家綜合應(yīng)用“讀心術(shù)”“人格學(xué)”

講師：讀心術(shù)導(dǎo)師唐惠玲老師  

23年人力資源、10年心理學(xué)功底，13年人才測(cè)評(píng)經(jīng)驗(yàn)

課程對(duì)象：

適合企業(yè)各層管理者

課 時(shí)：2天  

與企業(yè)調(diào)研后會(huì)專(zhuān)門(mén)為企業(yè)詳細(xì)定制

唐惠玲老師是“讀心術(shù)”導(dǎo)師見(jiàn)證：

1、        

開(kāi)發(fā)的時(shí)間最早：優(yōu)酷網(wǎng)上傳視頻有時(shí)間可查

2、        

視頻見(jiàn)證數(shù)量最多：全國(guó)唯一有50多個(gè)視頻見(jiàn)證

有視頻才有真相！！

大量看互動(dòng)的授課視頻才能挑到高質(zhì)量老師

唐惠玲老師200多個(gè)授課視頻見(jiàn)證：

https://www.soku.com/search_video/q_%E5%94%90%E6%93%A0%E7%9E%B2

唐惠玲老師優(yōu)勢(shì)：  

唯一有人力資源、心理學(xué)、讀心術(shù)、人格學(xué)多功底老師

將心理學(xué)應(yīng)用于人力資源、營(yíng)銷(xiāo)、團(tuán)隊(duì)、心態(tài)等課程

所有課都詳細(xì)定制、提供性?xún)r(jià)比很高的“咨詢(xún)式培訓(xùn)服務(wù)”

獨(dú)家開(kāi)發(fā)“讀心術(shù)”，是“讀心術(shù)”課導(dǎo)師！所有課程都應(yīng)用心理學(xué)

唯一有幾十個(gè)“讀心術(shù)”課程視頻見(jiàn)證的老師

唯一可以很深入講《人力資源全模塊實(shí)務(wù)》的老師

有200多個(gè)授課現(xiàn)場(chǎng)視頻見(jiàn)證

經(jīng)常講幾百人大課、有幾十個(gè)講大課視頻

課程真正實(shí)用、控場(chǎng)很強(qiáng)、聲音很好、很有表現(xiàn)力

課前詳細(xì)定制、課后輔導(dǎo)、提供性?xún)r(jià)比很高的“咨詢(xún)式培訓(xùn)服務(wù)”

◆  本大綱中有豐富的、互動(dòng)很好的授課視頻、照片見(jiàn)證

唐惠玲老師近期講“讀心術(shù)類(lèi)”課程視頻見(jiàn)證：

公開(kāi)課

https://v.youku.com/v_show/id_XMTY4Njc5NDIzMg==.html

公開(kāi)課

https://v.youku.com/v_show/id_XMTI5Mzc5MTI3Ng==.html

公開(kāi)課

https://v.youku.com/v_show/id_XMTI5MzMyMTY2MA==.html

公開(kāi)課 ---- 長(zhǎng)沙經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)企業(yè)

https://v.youku.com/v_show/id_XMTI5MzI1MjA1Mg==.html

公開(kāi)課    

https://v.youku.com/v_show/id_XMTI5MzIxMzI5Mg==.html

中達(dá)元通集團(tuán)

https://v.youku.com/v_show/id_XMTI5MzEzODU5Mg==.html

公開(kāi)課

https://v.youku.com/v_show/id_XMTI5MzAyNTIwOA==.html?from=y1.7-1.2

廣東佛山移動(dòng)

https://v.youku.com/v_show/id_XODY5ODcxNjU2.html  

《讀心術(shù)在管理中的應(yīng)用》  公開(kāi)課

https://v.youku.com/v_show/id_XODI5MTQ4Nzky.html

《讀心術(shù)與管理》  公開(kāi)課

https://v.youku.com/v_show/id_XODI4NjYxNzY0.html

《讀心術(shù)在服務(wù)中的應(yīng)用》 為 廣汽豐田

https://v.youku.com/v_show/id_XODI4NjAyNTY0.html

公開(kāi)課

https://v.youku.com/v_show/id_XMTI5Mzc5MTI3Ng==.html

《讀心術(shù)與管理》為東陽(yáng)農(nóng)信合作社

https://v.youku.com/v_show/id_XODI1MTA2ODg0.html

《讀心術(shù)與管理》為互加文化傳播  內(nèi)訓(xùn)

https://v.youku.com/v_show/id_XODI0OTQ3MjEy.html

《心理學(xué)與管理》億陽(yáng)集團(tuán) 內(nèi)訓(xùn)  200多人大課

https://v.youku.com/v_show/id_XNTMyMjMxNzM2.html

《心理學(xué)與管理》 培訓(xùn)企業(yè)：美的集團(tuán)下屬---盈峰集團(tuán)

https://v.youku.com/v_show/id_XNDU1MzM3Mzg0.html

《心理學(xué)在管理中的應(yīng)用》 培訓(xùn)企業(yè)：靈山旅游文化集團(tuán)

https://v.youku.com/v_show/id_XNDYwNzI1MDky.html

《心理學(xué)與管理》公開(kāi)課                  

https://v.youku.com/v_show/id_XNDU1MzM5MDI4.html

《心理學(xué)與管理》  培訓(xùn)企業(yè)：珠海卓凡集團(tuán)

https://v.youku.com/v_show/id_XNDEwMjMzNzg4.html

《心理學(xué)與管理》全國(guó)獨(dú)家運(yùn)用“讀心術(shù)”   公開(kāi)課

https://v.youku.com/v_show/id_XNTY3NjY3MzYw.html

《心理健康與調(diào)適》全國(guó)獨(dú)家運(yùn)用“讀心術(shù)”  龍崗區(qū)政府

https://v.youku.com/v_show/id_XNTY3NjczMDcy.html

唐惠玲老師講《讀心術(shù)與營(yíng)銷(xiāo)》課程視頻見(jiàn)證

《讀心術(shù)與營(yíng)銷(xiāo)》 培訓(xùn)企業(yè)：大族激光

https://v.youku.com/v_show/id_XNTg3MDI0MTYw.html

《讀心術(shù)與營(yíng)銷(xiāo)》 培訓(xùn)企業(yè)：廣州移動(dòng)

https://v.youku.com/v_show/id_XNDcwNzI1OTky.html?f=19300229

《讀心術(shù)與營(yíng)銷(xiāo)》公開(kāi)課  精品班

https://v.youku.com/v_show/id_XNTg3MDYzMTM2.html

《零售連鎖業(yè)員工人格分析與營(yíng)銷(xiāo)》公開(kāi)課

https://v.youku.com/v_show/id_XMzM3MzI2NDA4.html

《讀心術(shù)與招聘》課程視頻見(jiàn)證

《 讀心術(shù)在HR管理中的應(yīng)用》 為 農(nóng)業(yè)銀行

https://v.youku.com/v_show/id_XODI5MjI0ODY4.html

《讀心術(shù)與招聘》  深圳移動(dòng)

https://v.youku.com/v_show/id_XODI5MjE3NjUy.html

《讀心術(shù)與招聘》公開(kāi)課

https://v.youku.com/v_show/id_XNTY2OTcwMTcy.html

《讀心術(shù)與招聘》 培訓(xùn)企業(yè)：維布絡(luò)安舍集團(tuán)

https://v.youku.com/v_show/id_XNTA5NzU4MTQ0.html

課程背景：

  1、管理的核心是什么？是—人

2、很多企業(yè)反復(fù)組織人力資源管理的制度、方法、工具、流程等培訓(xùn)，但發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)上效果不佳，這往往是管理者對(duì)人性、人心、人格的掌握不夠

  3、當(dāng)下企業(yè)面臨的共同問(wèn)題是：管理者對(duì)員工的需求不了解、人不好管、流失量大、老的管理方法總是碰壁而找不到原因，這些問(wèn)題歸結(jié)在于：對(duì)人的把握不夠，識(shí)別員工是輔導(dǎo)、激勵(lì)員工的前提！

管人四個(gè)字：選、育、用、留，其根基就是“識(shí)人”

  4、本課程幫助學(xué)員掌握識(shí)人術(shù)、讀心術(shù)，解決根本問(wèn)題---如何識(shí)別“人”，如何控制“人”、把心理學(xué)很好的結(jié)合企業(yè)面臨的管理難題

課程目標(biāo)：

    掌握人格測(cè)評(píng)工具，了解自己及員工的優(yōu)劣勢(shì)

    掌握應(yīng)用人格學(xué)、心理學(xué)強(qiáng)化人際交往的細(xì)節(jié)

    掌握識(shí)別員工的微語(yǔ)言、微表情

    掌握心理學(xué)中識(shí)人、說(shuō)服人、引導(dǎo)員工的技巧

    學(xué)會(huì)快速與員工建立親善關(guān)系，從而提高管理成效

課程大綱： 標(biāo)“**”號(hào)的是組織模擬演練、討論、視頻解析、案例解析

前言：

“接受他人的差異”

—男人女人大腦的區(qū)別、從人類(lèi)時(shí)進(jìn)化情況分析啟發(fā)學(xué)員

學(xué)習(xí)心理學(xué)對(duì)人生的意義

什么是讀心術(shù)？

心理學(xué)的發(fā)展

心理學(xué)員體系介紹

心理學(xué)學(xué)派介紹

馬斯洛需求層次論分析

關(guān)于對(duì)催眠對(duì)象的識(shí)別

關(guān)于測(cè)謊儀的介紹

讓學(xué)員認(rèn)識(shí)到讀心術(shù)的科學(xué)性、真實(shí)性

--- 測(cè)試人的思維與身體的相互影響

第一部分   什么是讀心術(shù)      

1、讀心術(shù)第一步：把自己變成他人                      

2、讀心術(shù)的意義

3、讀心術(shù)的風(fēng)險(xiǎn)

4、思維跟身體的相互影響--引導(dǎo)學(xué)員理解、充分信任讀心術(shù)的科學(xué)性

 **  帶動(dòng)學(xué)員做行為體驗(yàn)

第二部分   管好人須先識(shí)別人：讀心術(shù)之--微表情

眼耳口鼻手決定思維方式  

1、如何識(shí)別笑容：笑容假不了

圖解不同的笑容

**  角色扮演，演練對(duì)不同笑容的分析

2、對(duì)手勢(shì)的分析

不同手勢(shì)表達(dá)的潛意識(shí)

**  角色扮演，做不同的手勢(shì)

3、對(duì)眼神的識(shí)別

眼神在人的心理分析中的要點(diǎn)

說(shuō)慌的眼神

隱瞞的眼神

不屑的眼神

   ------

**  角色扮演，演練不同的眼神

4、走路姿態(tài)分析

不同走路姿態(tài)的說(shuō)明

**  角色扮演，演練從不同人的走路姿態(tài)中找到特點(diǎn)

5、口部與鼻子的變化

憤怒、仇恨表現(xiàn)

懷疑、輕視的表現(xiàn)

有壓力、不安、有隱藏的表現(xiàn)

獰笑的表情

————

**   學(xué)員做不同表情的演練

第三部分   管好人須先識(shí)別人：讀心術(shù)之--微語(yǔ)言  

用手摸眉頭的表現(xiàn)

交叉腿站立的表現(xiàn)

牛仔腿的表現(xiàn)

交叉手的表現(xiàn)

中指的動(dòng)作表現(xiàn)

食指的動(dòng)作表現(xiàn)

手觸碰嘴唇的表現(xiàn)

不同坐姿的表現(xiàn)

摸鼻子的表現(xiàn)

手指的方向與眼睛看的方向不一致的表現(xiàn)

手對(duì)水杯的不同處理動(dòng)作的表現(xiàn)

走路姿態(tài)分析

不同走路姿態(tài)的說(shuō)明

--------

**  學(xué)員做不同肢體動(dòng)作的演練

第四部分

管理者的法寶：學(xué)會(huì)如何建立親善關(guān)系

注重建立親善關(guān)系對(duì)我們?nèi)松闹卮笠饬x  

1、匹配和照鏡子

  匹配是什么

  照鏡子是什么

  應(yīng)用中要注意什么風(fēng)險(xiǎn)

  如何在生活中訓(xùn)練匹配和照鏡子

  **  演練

2、如何把握模仿對(duì)方的尺度

  建立一個(gè)PDCA的流程

  掌握由觀察到模仿再到引導(dǎo)的流程

3、怎樣應(yīng)用聲音

  聲音在讀心術(shù)中的重要性

  不同聲音的解讀---“聽(tīng)其聲、知其人”  

  怎樣應(yīng)用聲音強(qiáng)化對(duì)對(duì)方的吸引力                              

4、怎樣應(yīng)用習(xí)慣用語(yǔ)---口頭禪

  不同的人會(huì)有什么樣的習(xí)慣用語(yǔ)

  如何用習(xí)慣用語(yǔ)與人建立親善關(guān)系

**  演練：了解自己的習(xí)慣用語(yǔ)、如何總結(jié)別人的習(xí)慣用語(yǔ)

5、注意應(yīng)聘者的精力值

  二種精力值的情況分析

  遇到員工在不同的精力值情況下如何處理

如何配合員工的精神狀態(tài)

**  演練遇到員工在不同的精力值情況下如何處理

6、郵件往來(lái)中如何建立親善關(guān)系

第五部分   用投射效應(yīng)強(qiáng)化與員工面談、識(shí)別員工

１、   投射效應(yīng)

什么是投射效應(yīng)---  投射效應(yīng)的故事

**  演練應(yīng)用投射效應(yīng)在交流中的案例解析

2、  投射效應(yīng)的典型應(yīng)用工具---羅夏墨跡測(cè)評(píng)應(yīng)用

現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)

測(cè)評(píng)結(jié)果解析

**  演練對(duì)員工管理中如何投射效應(yīng)

第六部分   運(yùn)用人格學(xué)幫助管理者提高管理技巧

1、人格學(xué)的各個(gè)流派解析

  幾個(gè)個(gè)不同人格學(xué)中、常用的幾個(gè)人格測(cè)評(píng)方法介紹

2、色彩分析測(cè)評(píng)方式解析

  **  組織學(xué)員測(cè)評(píng)

3、以學(xué)員測(cè)評(píng)結(jié)果為例子解析各類(lèi)型人際風(fēng)格的特征

分析型人的特征

支配型人的特征

表達(dá)型人的特征

和藹型人的特征

4、如何通過(guò)簡(jiǎn)單的表現(xiàn)快速判斷對(duì)方的人格

  如何通過(guò)走路的表現(xiàn)快速判斷對(duì)方的人格

  如何通過(guò)語(yǔ)音的特征快速判斷對(duì)方的人格

  如何通過(guò)手勢(shì)的不同快速判斷對(duì)方的人格

  如何通過(guò)眼神的不同快速判斷對(duì)方的人格

**  組織學(xué)員代表演練

5、如何與不同色彩的人溝通

**  組織學(xué)員代表演練

6、如何向不同色彩的員工下達(dá)工作任務(wù)

  **  組織學(xué)員代表演練

7、如何處理不同人格員工的糾紛

  **  組織學(xué)員代表演練

8、如何輔導(dǎo)、激勵(lì)不同色彩的員工

**  演練每種情況

第七部分

行為主義學(xué)派的研究成果應(yīng)用

１、   行為主義學(xué)派的心理學(xué)介紹

三個(gè)心理學(xué)家的試驗(yàn)成果介紹

這個(gè)成果對(duì)人才管理的重要意義

**  珍貴的心理學(xué)試驗(yàn)視頻學(xué)習(xí)

２、   經(jīng)典條件反射的案例解析

講二到三個(gè)案例、啟發(fā)學(xué)員深入理解

３、   討論如何應(yīng)用經(jīng)典條件反射

分組討論、講師點(diǎn)評(píng)、要求學(xué)員結(jié)合管理工作例出實(shí)例

第八部分

心理學(xué)中思維方式的應(yīng)用

1、四種不同的思維方式解析

聽(tīng)覺(jué)思維方式的人的語(yǔ)言特點(diǎn)

視覺(jué)思維方式的人的語(yǔ)言特點(diǎn)

動(dòng)覺(jué)思維方式的人的語(yǔ)言特點(diǎn)

理性思維方式的人的語(yǔ)言特點(diǎn)

２、  

向您提出意見(jiàn)的人可能會(huì)用的常用語(yǔ)言

聽(tīng)覺(jué)思維方式的人投訴時(shí)的語(yǔ)言特點(diǎn)

視覺(jué)思維方式的人投訴時(shí)的語(yǔ)言特點(diǎn)

動(dòng)覺(jué)思維方式的人投訴時(shí)的語(yǔ)言特點(diǎn)

理性思維方式的人投訴時(shí)的語(yǔ)言特點(diǎn)

3、訓(xùn)練同時(shí)以四種方式說(shuō)話(huà)、滿(mǎn)足四種不同思維方式的人的需求

第九部分   訓(xùn)練管理者觀察能力、思維能力  

目 標(biāo)：提高管理者思維能力

1、訓(xùn)練自己的表情

表情的分析

在管理中、人際交往中如何運(yùn)用表情

2、訓(xùn)練說(shuō)話(huà)、發(fā)聲

感性語(yǔ)言對(duì)管理、對(duì)生活的意義

說(shuō)話(huà)不同的語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏、停頓對(duì)人的影響解析

語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏、停頓訓(xùn)練

**  全體演練：指導(dǎo)學(xué)員如何控制自己的用氣

**  全體演練：做詩(shī)歌朗讀練習(xí)

**  全體演練：語(yǔ)言精準(zhǔn)性訓(xùn)練

3、訓(xùn)練注意力

**  現(xiàn)場(chǎng)組織訓(xùn)練： 圖形訓(xùn)練法—豐富的心理學(xué)圖形識(shí)別

**  現(xiàn)場(chǎng)組織訓(xùn)練：數(shù)字訓(xùn)練法---劃數(shù)測(cè)驗(yàn)

4、觀察力及清晰思維能力測(cè)驗(yàn)：瑞文測(cè)驗(yàn)

**  現(xiàn)場(chǎng)演練瑞文測(cè)驗(yàn)

第十部分   空間距離、意識(shí)轉(zhuǎn)移、知覺(jué)、錯(cuò)覺(jué)  

目 標(biāo)：提醒學(xué)員要全方位看問(wèn)題、避免主觀、減少管理失誤

1、強(qiáng)化管理中對(duì)人的把握--人體與他人交往時(shí)的空間距離

公眾距離解析

社交距離解析

個(gè)人距離解析

親密距離解析

**  演練對(duì)不同的人、在不同的環(huán)境中如何把握空間距離

2、強(qiáng)化管理中對(duì)人的把握--注意的起伏對(duì)人行為的影響

區(qū)分對(duì)象和背景

3、強(qiáng)化管理中對(duì)人的把握--知覺(jué)的選擇性

人的知覺(jué)對(duì)行為的影響

人的意識(shí)變化對(duì)認(rèn)識(shí)的影響

4、強(qiáng)化管理中對(duì)人的把握--各種錯(cuò)學(xué)解析

   各種錯(cuò)覺(jué)的圖解

如何應(yīng)用錯(cuò)覺(jué)引導(dǎo)員工、調(diào)整自我意識(shí)

第十一部分   學(xué)員提問(wèn)、講師解答