到底是什么支撐著企業(yè)的發(fā)展？

是文化？還是員工？是員工凝聚了文化還是文化引領(lǐng)了員工？

有人對(duì)《共好》感興趣，有人好奇為什么林琳老師主講TTT，卻又應(yīng)需做《共好》團(tuán)隊(duì)建設(shè)的課程，甚者也做員工職業(yè)化類的分享。之初，沒有形成規(guī)模，所以沒說，現(xiàn)在，需要做些介紹了，因?yàn)?，問得人多了起來，而且了解共好的精神?duì)每個(gè)人的工作或生活也可以產(chǎn)生正向的影響，在感恩節(jié)的日子，謹(jǐn)以此篇感謝父母給與我們生命，感恩生活給與我們豐富多彩的經(jīng)歷，感恩親朋摯友，感恩自己在人生的路上不斷地選擇快樂，快樂的選擇！

《共好》是本書，由肯·布蘭佳和雪爾登·鮑勒斯博士共同撰寫，與《一分鐘經(jīng)理人》、《顧客也瘋狂》齊名。讀者賦予了它很多意義，很多人說這是創(chuàng)業(yè)書籍，激活了公司的每一個(gè)人——從老板到員工；也有企業(yè)家說這是企業(yè)基業(yè)常青的秘籍，一度風(fēng)靡美、日、臺(tái)、港的一流企業(yè)，是最流行的企業(yè)文化理念，也有職業(yè)經(jīng)理人說這本書能夠創(chuàng)造個(gè)人職涯發(fā)展的巔峰，進(jìn)而提審個(gè)企業(yè)的績效……的確，這本書能夠啟動(dòng)企業(yè)人的能力，讓員工的活力飛起來，這本書的理念是普及大眾的，可以讓讀者更關(guān)注自己，更關(guān)注他人，更加體認(rèn)自身價(jià)值，同時(shí)也體認(rèn)他人價(jià)值，理解個(gè)體與環(huán)境的互動(dòng)關(guān)系……是一本值得研讀的書與工具。

《共好》通過講述一個(gè)工廠由系統(tǒng)排名32位在經(jīng)過1年的《共好》精神推動(dòng)晉級(jí)到系統(tǒng)第21位的故事，而主人公之間的帥性對(duì)話也讓我們感受簡單人際的可愛。共好精神包含三個(gè)層面：松鼠的精神，海貍的方式，野雁的天賦，見下圖圖片內(nèi)涵；共好也拍成了故事片，將精神傳遞給更多的人，《共好》讀書會(huì)就是共好精神的傳遞者，讓每個(gè)人認(rèn)知自己的價(jià)值、行為的影響，找到快樂的源泉；接納自己是環(huán)境的一分子，接納我是一切的根源，堅(jiān)定自我提升，發(fā)現(xiàn)一切問題都有解決的犯法；體會(huì)積極氛圍的營造，能量的傳遞，發(fā)現(xiàn)共同信念早就不一樣的人生……

《共好》讀書會(huì)作為企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、企業(yè)文化推動(dòng)的一環(huán)，以讀書為先，培訓(xùn)跟后，行動(dòng)持續(xù)的方式在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行推動(dòng)，融合企業(yè)的發(fā)展遠(yuǎn)景、價(jià)值觀的推動(dòng)，推行共同信念的建立；而過程中員工將發(fā)現(xiàn)工作的快樂；創(chuàng)造的甜蜜；分享的榮耀，接納，尊重，共享成為文化的發(fā)展方向……

《共好》讀書會(huì)，有互動(dòng)，有分享，有討論，在看書后的基礎(chǔ)上通過影片再次體會(huì)共好的故事情景，通過游戲體驗(yàn)自己的獨(dú)特價(jià)值，共好，不僅僅是公司的一次培訓(xùn)，而是對(duì)我們自己，人生的再次思考！一天的讀書分享會(huì)，時(shí)間很短，但是影響卻很深遠(yuǎn)，因?yàn)楣埠玫姆N子已經(jīng)埋在了我們的心中，她將在我們自己的滋潤下生根發(fā)芽，茁壯挺拔，進(jìn)而為我們的人生撐起一片亮，也為我們所服務(wù)的企業(yè)撐起一片輝煌！

讀書會(huì)引導(dǎo)師，林琳老師讀《共好》一書是在2003年，被選定為培訓(xùn)傳遞者是在當(dāng)年年底，被認(rèn)證為讀書會(huì)的引導(dǎo)師是在2004年年中，其后的每一年在企業(yè)里都會(huì)不定期的舉辦讀書會(huì)活動(dòng)。松鼠、海貍和野雁的精神不是僅在讀書會(huì)的課程里，而是在老師的言語、行為、思想、信念中。

很多人都說與林琳老師聊天，收益很多，而且很受鼓舞，但是林琳老師并不是那種激情澎湃的老師，但是聽她的訴說，你永遠(yuǎn)都不可能走神，因?yàn)槟憧释牭礁?，更重要的是你要思考很多，因?yàn)槟阈枰磉_(dá)你的理解和觀點(diǎn)；幾乎所有認(rèn)識(shí)林琳老師的人都會(huì)用三個(gè)詞來形容她：專業(yè)、職業(yè)、神采奕奕，因?yàn)樗钠髽I(yè)工作經(jīng)歷是她所學(xué)理論的真切實(shí)踐，她就是文化的踐行者；共好的踐行者；培訓(xùn)的踐行者；說與做堅(jiān)決的一致，因?yàn)椤白鳛閷W(xué)員，學(xué)習(xí)的不僅僅是你所說的，更重要的是看你所做的，而這一點(diǎn)是對(duì)內(nèi)訓(xùn)師最大的考驗(yàn)和督促，我們不能褻瀆三尺講臺(tái)，不能褻瀆了學(xué)員心中那神圣的講師光環(huán)……”

也因?yàn)檑`行了共好精神，TTT培訓(xùn)中能夠帶給學(xué)員的附加價(jià)值就更多了，為何一次TTT培訓(xùn)后學(xué)員的工作熱情和精神面貌會(huì)發(fā)生巨大改變，相信是老師言傳身教的結(jié)果吧，一個(gè)好講師帶給學(xué)員的一定不僅僅是課程本身的內(nèi)容與收獲，因?yàn)檫@是60分的講師標(biāo)準(zhǔn)，更重要的是透過課程，讓學(xué)員走向人生的美好與圓潤，我們都在路上，你好我好大家好，一起加油！

GungHo， Friends！