我是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，理工科教給我系統(tǒng)化思想、結(jié)構(gòu)與功能化的思想、還有腳踏實(shí)地的做事風(fēng)格。在大學(xué)時(shí)有很多人說(shuō)中國(guó)沒(méi)有真正的企業(yè)家，于是我立志要成為像杰克。韋爾奇一樣的企業(yè)家！我想要實(shí)現(xiàn)我的人生目標(biāo)光有理工科的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理方面的知識(shí)，特別是EMBA的課程是必須要學(xué)習(xí)的！

    剛開(kāi)始的時(shí)候我認(rèn)為EMBA的課程主要包括人、財(cái)、物、產(chǎn)、供、銷(xiāo)等方面的知識(shí)，后來(lái)我才知道EMBA的核心課程包括：戰(zhàn)略決策、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、財(cái)務(wù)管理和人力資源。想法是好的，可是我如何才能實(shí)現(xiàn)呢？

    做決策沒(méi)有信息是無(wú)法做決策的。由于中國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)管理人才奇缺。報(bào)考北大、清華經(jīng)管專(zhuān)業(yè)的的學(xué)生非常多，特別是EMBA的課程的學(xué)費(fèi)從2003年的15~20萬(wàn)上生到25萬(wàn)~28萬(wàn)，而且每年的報(bào)考人數(shù)都逐年增加。參加學(xué)習(xí)EMBA課程的學(xué)員的主要?jiǎng)訖C(jī)有：一、大學(xué)擴(kuò)招，人才供大于求，沒(méi)有經(jīng)管知識(shí)在企業(yè)里是很難立足的。二、國(guó)有企業(yè)該制，沒(méi)有一技之長(zhǎng)是很難生存的。三、通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)同學(xué)和指導(dǎo)老師獲取重要的人脈資源。四、拿到國(guó)家承認(rèn)的畢業(yè)證。

得知這些信息才知道，單憑學(xué)費(fèi)這一項(xiàng)就足可一把我拒之門(mén)外。上學(xué)這條路走不通只好想其它辦法。經(jīng)過(guò)一個(gè)月對(duì)我們公司的了解發(fā)現(xiàn)：在我們公司足可以實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)。理由如下：我們這家公司有一個(gè)部門(mén)叫經(jīng)理人學(xué)習(xí)超市，這個(gè)超市代理整個(gè)同行頁(yè)最優(yōu)秀的企管音像課程；二、我們公司也經(jīng)常辦企管公開(kāi)課；三、我們的商務(wù)會(huì)訓(xùn)部經(jīng)常換一些同行的培訓(xùn)課程，我們每個(gè)人都有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。四、我們的客戶(hù)及授課講師就是我們的重要人脈資源，和在清華、北大念EMBA得到的資源是一樣的；五、關(guān)于畢業(yè)證的問(wèn)題我只需寫(xiě)出一本關(guān)于解決企業(yè)管理難題方面的書(shū)籍外加指導(dǎo)老石的評(píng)點(diǎn)也可以當(dāng)作畢業(yè)證來(lái)用，甚至比畢業(yè)證還管用。

    知道應(yīng)該做什么了，我們展望一下未來(lái)。這件事如果我真的能實(shí)現(xiàn)對(duì)我的重大意義如下：一、學(xué)習(xí)有三個(gè)層次：知識(shí)、技能、觀念。北大、清華主要側(cè)重的是知識(shí)，而我在這里知識(shí)、技能、觀念這三個(gè)層次的課程都有。二、我們公司有300多種企管課程，我有機(jī)會(huì)從中選出最優(yōu)秀的、最具指導(dǎo)意義的、最實(shí)用的課程來(lái)學(xué)習(xí)，這樣就可以站在巨人的肩上；三、從授課老師上看，北大、清華的老師主要側(cè)重理論和思想，而在我們不僅有理論型的院校派老師，還有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的實(shí)戰(zhàn)派老師，對(duì)優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)非常有幫助。四、從成本上看我可以邊學(xué)習(xí)、邊工作，成本降低到最低，而且還發(fā)工資，而念北大、清華的朋友還要交20多萬(wàn)的學(xué)費(fèi)。五、把所學(xué)的、所用的整理成文章為我將來(lái)做培訓(xùn)師、咨詢(xún)師、職業(yè)經(jīng)理人、甚至以后創(chuàng)業(yè)當(dāng)老板奠定堅(jiān)實(shí)的戰(zhàn)略基礎(chǔ)。想清楚，搞明白了就要開(kāi)始行動(dòng)。

    一、在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方面我學(xué)習(xí)的主要課程有：高建華的《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展》、路長(zhǎng)全的《切割營(yíng)銷(xiāo)》、魏慶的《區(qū)域市場(chǎng)難題破解》還有和峰的《顧問(wèn)式銷(xiāo)售技術(shù)》等。

1、建華的《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展》主要側(cè)重目標(biāo)市場(chǎng)細(xì)分、消費(fèi)者行為分析還有處在不同的位置應(yīng)采取不同的競(jìng)爭(zhēng)策略；

2、路長(zhǎng)全的《切割營(yíng)銷(xiāo)》主要側(cè)重如何通過(guò)廣告，如何設(shè)計(jì)好包裝來(lái)提升銷(xiāo)量；

3、魏慶的《區(qū)域市場(chǎng)難題破解》這套盤(pán)針對(duì)渠道銷(xiāo)售的典型問(wèn)題設(shè)計(jì)的。例如：在不同的區(qū)域怎樣合理地分配銷(xiāo)售任務(wù)、對(duì)于砸貨、沖貨、大經(jīng)銷(xiāo)商問(wèn)題如何化解；

4、和峰的《顧問(wèn)式銷(xiāo)售技術(shù)》主要告訴我選擇什么樣的銷(xiāo)售行為是依據(jù)購(gòu)買(mǎi)行為設(shè)計(jì)的。

    二、在戰(zhàn)略決策方面我主要學(xué)習(xí)的課程有：張順江的《決策學(xué)》、韓伯棠的《定量決策》還有許伯源《古代兵法與現(xiàn)代MBA》。

1、張順江的《決策學(xué)》主要側(cè)重定性決策，這套課程主要運(yùn)用西方的系統(tǒng)論、控制論、信息論還有傳統(tǒng)文化中的《道德經(jīng)》、《周易》、《大學(xué)》、《論語(yǔ)》提煉而成的；

2、韓伯堂的《定量決策》主要應(yīng)用于投資，特別是針對(duì)低成本高產(chǎn)出的問(wèn)題設(shè)計(jì)的：建立盈利模型運(yùn)用計(jì)算機(jī)求解出最大值或最小值；

3、許伯源《古代兵法與現(xiàn)代MBA》主要側(cè)重把歷史上著名戰(zhàn)略決策案例和現(xiàn)代的MBA相結(jié)合并指出在做戰(zhàn)略決策時(shí)知道自己的“位”和“勢(shì)”是關(guān)鍵，先勝后戰(zhàn)，無(wú)敵三年。

    三、在財(cái)務(wù)管理方面我主要學(xué)習(xí)的課程有：曾建斌的〈〈非財(cái)務(wù)經(jīng)理的財(cái)務(wù)課程〉〉、邢崢的〈〈財(cái)務(wù)預(yù)算〉〉、吳春明的〈〈戰(zhàn)略財(cái)務(wù)〉〉。

1、曾建斌的〈〈非財(cái)務(wù)經(jīng)理的財(cái)務(wù)課程〉〉這套課程主要側(cè)重如何看懂財(cái)務(wù)報(bào)表，并從中得知中央財(cái)經(jīng)大學(xué)的劉姝威如何通過(guò)財(cái)務(wù)報(bào)表發(fā)現(xiàn)藍(lán)田股份的經(jīng)營(yíng)危機(jī)；

2、邢崢的〈〈財(cái)務(wù)預(yù)算〉〉主要告訴我們財(cái)務(wù)預(yù)算的關(guān)鍵是哪些預(yù)算是不能動(dòng)的；

3、吳春明的〈〈戰(zhàn)略財(cái)務(wù)〉〉主要側(cè)重學(xué)習(xí)了哪些成本是策略成本、哪些成本是非策略成本，來(lái)防止“流動(dòng)性”危機(jī)。

    四、在人力資源方面我主要學(xué)習(xí)的課程有：程社明的〈〈職業(yè)生涯規(guī)劃〉〉、高建華的〈〈跨國(guó)公司是如何培養(yǎng)經(jīng)理人〉〉、張曉彤的〈〈選、育、用、留人〉〉、彭建峰的〈〈人力資源實(shí)務(wù)〉〉。

1、程社明的〈〈職業(yè)生涯規(guī)劃〉〉這套盤(pán)主要告訴我們公司發(fā)展和個(gè)人發(fā)展如何平衡的問(wèn)題使員工樂(lè)在工作；

2、高建華的〈〈跨國(guó)公司是如何培養(yǎng)經(jīng)理人〉〉這套盤(pán)主要是說(shuō)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)大師高建華在惠普工作18年的職場(chǎng)生涯，惠普公司和他的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)是如何把他從一名普通的員工培養(yǎng)成為助理總裁的；

3、張曉彤的〈〈選、育、用、留人〉〉和彭建峰的〈〈人力資源實(shí)務(wù)〉〉這兩套盤(pán)主要是講如何通過(guò)詢(xún)問(wèn)、測(cè)試的方法得知應(yīng)聘者是否有真才實(shí)學(xué)、是否有內(nèi)驅(qū)力。

    五、在企業(yè)文化方面我主要學(xué)習(xí)的課程有：方爾加和和王紹蟠的儒、釋、道、法的傳統(tǒng)文化課程、趙樹(shù)鋼的《企業(yè)文化建設(shè)》、劉先明的如何《創(chuàng)建自己的企業(yè)文化》。

1、方爾加和和王紹幡的儒、釋、道、法的傳統(tǒng)文化，學(xué)完這些課程使我知道中華文化產(chǎn)生的歷史背景，及我們的文化是由哪些要素構(gòu)成的；

2、趙樹(shù)鋼的《企業(yè)文化建設(shè)》、劉先明的如何《創(chuàng)建自己的企業(yè)文化》這兩套盤(pán)主要是講企業(yè)文化是統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動(dòng)的核心，如何創(chuàng)建自己的企業(yè)文化和怎樣實(shí)施的問(wèn)題。

    六、在宏觀經(jīng)濟(jì)方面我主要學(xué)習(xí)了韓秀云的《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》。

學(xué)完了這套盤(pán)我從中得知股市的狀況是經(jīng)濟(jì)冷熱的晴雨表，利率、匯率還有物價(jià)指數(shù)的變化都會(huì)影響企業(yè)的正常經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。特別是大企業(yè)家不懂宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是非常危險(xiǎn)的。

    七、在系統(tǒng)化學(xué)習(xí)方面我我主要學(xué)習(xí)的課程有：聯(lián)想經(jīng)驗(yàn)、曾仕強(qiáng)的如何把“人”做好、邱明正老師的如何把“事”做好。

1、“聯(lián)想經(jīng)驗(yàn)”這套盤(pán)主要是講述聯(lián)想的成功之道，特別在企業(yè)文化和信息化建設(shè)

2、曾仕強(qiáng)的如何把“人”做好的課程主要包括：《點(diǎn)評(píng)胡雪巖》、《總裁領(lǐng)導(dǎo)學(xué)》、《組織行為學(xué)》、《孫子兵法與人力自動(dòng)化》、《領(lǐng)導(dǎo)的溝通藝術(shù)》、《人性管理》《分層負(fù)責(zé)與分層授權(quán)》等并體會(huì)曾老師30年的中國(guó)式管理精髓，特別是如何化解兩難問(wèn)題；

3、邱明正老師的如何把“事”做好的課程有:《戰(zhàn)略營(yíng)銷(xiāo)與倍速營(yíng)銷(xiāo)》、《降低成本》、《采購(gòu)與生產(chǎn)》、《財(cái)務(wù)管理》、《人力資源》等并體體會(huì)到“三三一三”管理的精髓，特別是他先后做過(guò)四家跨國(guó)公司總經(jīng)理的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

除此之外我還學(xué)習(xí)了公眾演說(shuō)、愛(ài)情與婚姻、家庭教育、親子教育、太極操和養(yǎng)身功等課程，為更好地工作奠定了堅(jiān)實(shí)地基礎(chǔ)。

    人因夢(mèng)而偉大！這個(gè)世界不是有權(quán)人的，也不是有錢(qián)人的，而是有心人的！

 

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