在長(zhǎng)期為銀行業(yè)培訓(xùn)中，孫軍正老師會(huì)根據(jù)課程內(nèi)容的需要，巧妙地運(yùn)用電影教學(xué)方法，以增強(qiáng)培訓(xùn)整體效果。在運(yùn)用這種方法時(shí)，他會(huì)事先考慮影片長(zhǎng)短上是否合適，內(nèi)容上是否積極向上等等。還會(huì)遵循以下原則：

由易到難、從簡(jiǎn)到繁的原則。根據(jù)學(xué)員的實(shí)際水平,可以先從簡(jiǎn)單的入手。孫老師認(rèn)為，影片的選擇應(yīng)該是語言豐富的、注重生活的，而不是什么大量充斥著武打、槍戰(zhàn)等情節(jié)的影片。 

長(zhǎng)度適宜、情節(jié)簡(jiǎn)單的原則。盡量選擇10分鐘左右的影片，如果片子太長(zhǎng)，可以編輯成幾個(gè)片段分次播放，每個(gè)片段為一個(gè)單元，并且要設(shè)計(jì)合理的教學(xué)過程。同時(shí)情節(jié)最好不要過于復(fù)雜，以免學(xué)員看到最后淡忘一些重要情節(jié)。 

孫軍正老師銀行業(yè)培訓(xùn)中電影教學(xué)應(yīng)用實(shí)例分析。《阿甘正傳》是一部根據(jù)同名小說改編的美國電影，榮獲1994年度奧斯卡最佳影片獎(jiǎng)、奧斯卡最佳男主角獎(jiǎng)、奧斯卡最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)等6項(xiàng)大獎(jiǎng)，是一部難得而又經(jīng)典的影片。

孫老師首先向?qū)W員簡(jiǎn)要介紹這部影片，提供關(guān)鍵難點(diǎn)詞匯，并把班級(jí)分成若干小組。

放映前，孫老師對(duì)整部影片布置以下三個(gè)任務(wù)：

1、帶著問題觀看。放映結(jié)束以組為單位派代表回答問題。

2、情節(jié)排列。阿甘以倒敘的形式回憶自己的一生，在此期間都發(fā)生了什么事件？打亂順序列出事件，讓學(xué)員看完以組排列順序。

3、在整個(gè)放映過程中都可以隨時(shí)在有提問點(diǎn)的時(shí)候停止放映進(jìn)行討論。影片放完之后，各組學(xué)員共同完成之前布置的三個(gè)任務(wù)，并向班級(jí)展示結(jié)果。 

孫軍正老師公布以上任務(wù)的正確答案，并對(duì)各組在放映中的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。最后，孫老師還會(huì)給學(xué)員安排一篇觀后感或是談下自己從阿甘身上學(xué)到的精神。 

據(jù)悉，孫軍正老師曾任某商業(yè)銀行總行副總經(jīng)理，是中國執(zhí)行力十強(qiáng)講師，最受銀行業(yè)推崇的人力資源管理專家，已出版《你能為銀行帶來什么》等專著35本，注冊(cè)企業(yè)咨詢顧問師/企業(yè)培訓(xùn)師。北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、中山大學(xué)、上海交大等多所高校特聘教授。

孫軍正老師是中國銀行、招行等多家銀行常年管理顧問，他還是國內(nèi)30多家咨詢公司/培訓(xùn)機(jī)構(gòu)高級(jí)顧問/特聘培訓(xùn)師。

因?yàn)閷Ｗ?，所以專業(yè)，20年來孫老師一直致力于銀行業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)的研究與應(yīng)用，在如何使銀行業(yè)績(jī)快速提升及打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力方面有很深的造詣和豐碩的成果，從戰(zhàn)略、流程、制度到獎(jiǎng)懲；能夠做到實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效，為銀行提供內(nèi)訓(xùn)、診斷、顧問一站式的咨詢與培訓(xùn)服務(wù)。

孫軍正老師的培訓(xùn)具有深刻、震撼、激情、實(shí)戰(zhàn)的風(fēng)格，因能達(dá)到“現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練，現(xiàn)場(chǎng)結(jié)果”的效果。培訓(xùn)滿意度在98%以上。

他獨(dú)創(chuàng)的《銀行業(yè)績(jī)倍增特訓(xùn)營》系列課程已成功導(dǎo)入1800多家銀行，使客戶的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升了300%，業(yè)績(jī)獲得了200%以上突破。