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孫軍正:實(shí)施績(jī)效管理的基礎(chǔ)是什么
2016-01-20 115935

所謂基礎(chǔ),應(yīng)該績(jī)效管理的立腳點(diǎn),績(jī)效管理憑借什么來(lái)管理,是不是還是管理者說(shuō)了算,胡蘿卜加大棒?不是,一個(gè)科學(xué)的管理方法和管理工具必須有科學(xué)的依據(jù),必須有真實(shí)可靠的數(shù)據(jù)支持,那么績(jī)效管理的數(shù)據(jù)從哪里得來(lái)?

  從職務(wù)分析獲得。所謂職務(wù)分析即是對(duì)公司每個(gè)崗位進(jìn)行科學(xué)認(rèn)真的調(diào)查分析,獲得科學(xué)可靠盡可能量化的數(shù)據(jù),在此基礎(chǔ)上形成職務(wù)說(shuō)明書(shū)。最終的職務(wù)說(shuō)明書(shū)就是績(jī)效管理的立腳點(diǎn)和根基,離開(kāi)了職務(wù)說(shuō)明書(shū),一些的績(jī)效管理都只能是空談,乏味沒(méi)有說(shuō)服力。

  很多的企業(yè)在這一點(diǎn)上認(rèn)識(shí)不清,認(rèn)為績(jī)效管理就是制定考核制度、考核表格和考核時(shí)間,年終集中時(shí)間發(fā)表填表就算考核完成,一年的考核就是績(jī)效管理。

  這樣的考核不暗箱操作都不行,因?yàn)槟阏f(shuō)服不了,為什么得這些分,打分的依據(jù)是什么?管理者提供不出來(lái),最終只好妥協(xié),妥協(xié)的結(jié)果就是大家都平均,大家都差不多,換個(gè)大家和氣。這樣的考核不是形式是什么?而且是認(rèn)認(rèn)真真走形式!

  職務(wù)分析看似簡(jiǎn)單,其實(shí)不然,一分科學(xué)有效的職務(wù)說(shuō)明需要耗費(fèi)管理者大量時(shí)間和精力。整個(gè)職務(wù)分析本身就是一個(gè)科學(xué)的體系,一個(gè)系統(tǒng)。其作用之大不可小覷。既可以用來(lái)進(jìn)行績(jī)效管理管理,也可以用來(lái)進(jìn)行職務(wù)變動(dòng),員工招聘、培訓(xùn),還可以提供薪酬管理有關(guān)的信息,是進(jìn)行職務(wù)評(píng)價(jià)確定崗位價(jià)值的重要依據(jù),當(dāng)然它還能夠給我們的人力資源規(guī)劃和人力資源的戰(zhàn)略管理提供依據(jù)。

溫馨提示:

⑴摘自實(shí)戰(zhàn)紅色管理創(chuàng)始人孫軍正老師培訓(xùn)課堂經(jīng)典案例。孫老師根據(jù)多年的管理及培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),將紅色精神與西方管理巧妙結(jié)合,將理論性、實(shí)踐性與趣味性相結(jié)合,講解深入淺出,演繹通俗易懂。

⑵長(zhǎng)期誠(chéng)尋全國(guó)各地培訓(xùn)機(jī)構(gòu)全面代理孫軍正老師主講的核心課程,以實(shí)戰(zhàn)型管理培訓(xùn)助力本土企業(yè)快速成長(zhǎng)。邀請(qǐng)孫軍正老師授課或代理孫老師課程者可直接聯(lián)系他的助理(登陸:“中華講師網(wǎng)”,打開(kāi)“聯(lián)系方式”即可)

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